重新调整小组的两个星期以来，有两个孩子在组长的带领之下，每天成了班里的新闻人物，我在课上课下重点表扬的都是这两个孩子。尤其是近三天以来，这两个孩子包揽了课堂上的所有问题，并且口齿清晰，回答准确，令全班同学惊叹不已。我在惊叹之余，首先立即想到的是，我要告诉所有的家长，请不要给孩子设限，你的孩子真的有无限的潜能。不信你可以来我的课堂看看你孩子的表现。
虽然早就想跟后进生的父母说:不要给孩子设限，要相信孩子的潜能，孩子目前的表现和成绩可能令我们不太满意，也许是我们的方法不对，或许孩子的坚持还没有达到一定的程度，我们要管住嘴，稳住心，静待花开。但是依然迟迟没有开口，因为我也在等待，等待花儿的绽放，再向父母报告。
从开学至今的不懈坚持，终于班里两个父母对他们已感到无能为力的孩子，已多次说过放弃泄气的话，在我的一直努力，坚持之下，孩子的潜能瞬间爆发，一次又一次的创造语文背诵、默写、课堂回答问题的奇迹。说实话，当初对这两个孩子，我的坚持究竟能给孩子带来多大的变化，我心里真是没底。唯一的信念是已经倒一倒二了，大不了还是倒一倒二吧，但是折腾一下，总比不折腾要好，最起码可以在折腾的过程中，总结出一些经验教训。
有了这样的想法，我们就开始了一小步之旅:
1、写作业时不管答案正确与否，先从写好一个字开始。
2、语文文言文，古诗词不会背，先从会读开始。
3、英语单词不会读，先从会读开始，每天尽力背会一个单词。
4、数学先从做对一道计算题开始。
因为每一科的起点都不高，对孩子来说很容易达到，而孩子只要做到立即表扬，如果做不到，问存在的困难在哪里？需不需要帮助？需要老师、父母或同学怎样的帮助？
检验效果的时刻到了，一个月以后的第一次月考，孩子的语文古诗默写8分，一句写不出来，拿到答题卡以后我们一起分析，孩子说:“我都会背，就是不会写。”“你都会背，真的吗？”我好奇的看着孩子，孩子点点头，我接着说:“那太好了，接下来我们尝试一天默写对一句话可以吗？默写一句话，有难度吗？”“没有”“好的，今天我们就立即行动，可以吗？”“可以。”很快，又一个月以后，我们迎来了期中考试，在本次考试中，孩子的古诗文默写共8分，直接性默写得6分，另外两分是理解性默写，虽然和前面的要求不符，但古诗是对的。成绩下来后，我拿着答题卡给全班同学看，并且在全班表扬了他。全班同学向他俩鼓掌庆贺。下周二，即将迎来第三次考试，在复习的过程中，不管是默写还是背诵，孩子已不再仅仅停留在古诗词的默写了，本来已对组长说对他俩降低要求，谁知组长检查以后跟我说:“老师，不用对他们降低要求，他们背的非常好，不信你亲自查一查。”听组长这样说，我就去查了《诫子书》的相关知识点。没想到他俩真的全都背下来了。在巡视的过程中，我在其他组里也表扬了这两个孩子，但其他组的成员有些质疑，于是我让大家停下来，让这两个孩子背给全班同学听，孩子果然不负众望，全班同学都瞪大惊奇的眼睛，鼓起雷鸣般的掌声。从此以后，孩子的脸上洋溢着灿烂的笑容，课堂上尤其是语文课堂，每一次问题一出，第一个举手的总是他俩，他俩成了班里的焦点。
他俩能进步这么大，组长功不可没，组长耐心细致的辅导，一次次的鼓励和鞭策，一次次的小目标激励，把孩子积蓄多年的小宇宙，终于挤爆了，孩子瞬间也发现，原来学习可以这么快乐！
这两个孩子的进步，也鞭策了更多之前比这的两个孩子成绩更优秀的孩子，要找对方法奋起直追，于是下课出去玩的孩子少了，更多的是让组长检查他背书。原来让父母很头疼的孩子，现在也开始拼搏努力。只要开始，只要行动，任何时候都不晚。所以，我们的家长要相信我们的孩子，不要给孩子的人生设限，他的人生会有无限的潜能。
(2018年12月12日，16日完善)
