每晚集焦老大作业，老二随便弄点作业就哄睡了，今晚我断断续续的听了老师说的作业拖拉中的邀请计划，反复约定，马上问了老大，你的作业是今晚完成还是明早完成？今晚，每次复问约定就很有效，马上回到位置上，或马上摆好姿势，有时候家长就喜欢这个感觉喜欢看到这正常专心的样子，可能此时他心还想着某某好玩的呢，一会儿又玩弄起来，我当正常现象没说啥，心理在算着还不写还玩要玩多久...，其实就是在我将要忍不住那一下，他就主动写了，基础不扎实题越来越难了，今晚数学不会做，叫我教，我一边讲他一边玩，每读一次题都不专心，我脑子里想到了不尊重我，我没有威慑力，马上大声吼了，他也马上收到生气了，说不用你教你出去
，哎呀我又失控了，下次就多叫几下，轻声说不弄什么了，专心看完题，反复这样说，主要是不大声吼，他就会听的，敢于慢养。陪孩子写作业的过程就是培养孩子领导能力的过程。加油
