如何利用思维导图来辅导小学生的学科学习一直是我的“刚需”，家有小学生的妈妈伤不起啊。。。很高兴这次听到了小学数学老师的分享。
天瑜老师在这堂《巧用思维导图做数学单元整理》的课程中用了四个部分清晰地阐述了思维导图在小学数学知识整理方面的应用。
一、复习的现状：从学生、老师和家长三个角度分析了目前复习的现状，一语中的，每一点都是于我心戚戚焉，我就是那个缺乏策略、容易急躁、事倍功半的妈妈，而我家妞妞的情况也基本就是频繁练习、简单再现、机械重复，小学两年了，并没有去做知识体系架构。
二、用思维导图做知识整理的优势：
1-知识形象化：图形与色彩使知识进入大脑的途径变成了双通道；
2-知识图谱：这个词让我觉得耳目一新，开始理解课本知识如何图形化；
3-梳理脉络：让孩子清晰思路，提升综合能力；
4-激发兴趣：可以调动孩子的积极性，真正达到减负的目的。
三、知识整理思维导图的绘制步骤：
1-细读教材：先理解教材上的知识点，再进行排列组合；
2-构建框架：通过认识相互的联系，进行知识分类；
3-梳理重点：通过找到重点难点，进一步提取关键词；
4-绘制导图：经过以上三步后，细化框架，完善导图的绘制。
四、案例分析：很幸运的是，天瑜老师举的案例正是人教版二年级的课程，我还记得女儿当时学这一单元时的情境，如果早一点听到这节课，我就能如此直观地帮孩子梳理知识了。
通过这节课的学习，我又GET了新技能，有点跃跃欲试，所以就“冲动”地报名了【小学思维导图30天实战】的分享，跟女儿一起选定了题目，相信在丽芳老师双证班的大家庭里，我们都会越来越好，做更好的自己！
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