每个人都是家庭的产物，要想深入了解一个学生，需要了解他的家庭。学生们进入初中的第一天，我就让他们填写家庭调查表，学生们对班主任的我还不认识，他们为了保护自己，隐瞒了真相，我决定对我班31名学生进行家访。
周六周日我和先生再次家访，这次家访了七个村，将近20名学生。这七个村庄分别是张杏头，大贾村，韩堂，康寨，鲁岗，前岗，东岗。
走进学生成长的家，与我想象的差别很大，想不到有的家庭那样贫穷，也想不到有的家庭收拾地那样的干净。学生在学校的衣着表现与他们的家庭环境出入很大。大部分的家庭是比较贫穷的，穷的让我心酸。
我感触比较深的 ，有以下几点。
1.进到学生的家，要看他们的院子，他们的客厅还要看这个学生的卧室。
我走访了二三十个学生的家，没有发现学生的卧室里有书柜，书桌。他们没有固定学习的地方，也没有精神的栖息地。学生没有书桌，没有书柜，卧室里也没有书，怎能安心学习呢？他们的精神怎不孤独和荒漠？！
有几家新盖的房子，崭新的家具，却没有书柜和书，我感到非常的遗憾。有一个学生家虽然是平房，但卧室和客厅都挂着满满的衣服 ，他们把生活的重点放在吃和穿上，忽视了精神的丰富和富足。
大部分学生的卧室是凌乱的，没有收拾，谈不上温馨和舒适。这与大人的教育有关，也与这个孩子的勤劳有关。
2.贫穷的家大多是脏乱的，富裕的家相对是干净整洁的。这让我感到非常的好奇，为什么贫穷的家庭那么脏乱呢？后来我往深处想想，觉得都是因为懒。因为懒惰，他们不愿出去挣钱，也挣不了大钱，所以穷；因为懒惰，他们不愿意收拾自己的家，家又脏又乱 ，于是我总结出一条规律，凡是贫困的家庭，大都是又脏又乱的。
有一位年轻的父亲三十多岁，他有两个儿子，因为视力下降，不外出打工，在家里吃着闲饭，玩着手机 。我看他们的卧室又脏又乱，被子黑乎乎的，客厅兼厨房脏兮兮的，比乞丐强不了多少。我理解了他的儿子为啥手总是脏乎乎的，衣服也是脏乎乎的原因了。父母是原件，孩子是复印件，孩子的很多习惯都是复制父母的。
3.走访的家庭中，大多缺少欢声笑语，我感受到的是孤独和冷漠，家的味道不浓。我不知道这些孩子们在这样的环境中成长，是怎么熬过来的？家访这些家庭中，不少父母离异，孩子大多是跟随爷爷奶奶生活。
4.很多孩子脸上笑容少，不够乐观自信。不少年轻父亲没有责任感，他们把孩子交给了自己的父母，不管孩子的生活，也不管孩子的学习，更不体谅父母的艰辛。
农村的孩子见的世面少，他们不善言谈，不注重待人接物。不少孩子见到班主任，僵直在那里，不说话也不动。有一个学生性格比较开朗，他老远跑出家门迎接我，给我倒水让座，这与他的父母教育有关。
5.很多家长没有教会孩子生活的能力。十几岁的孩子既不会做饭，也不会洗衣，更不会收拾家，这些孩子衣来伸手，饭来张口，回到家吃吃喝喝，玩玩手机，真的如同一个废物。
从小极少劳动的孩子，他是懒惰的，也缺乏责任心。我担心这样的孩子长大后，怎样养活自己，如何过好生活？这些孩子的家长，现在已经尝到了自己酿下的苦果。
通过家访，我更深入的了解学生，也意识到更新家长的教育观念，必要也必须。
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