今天的教研让我收获很多，不论是新知、知识的增量，还是共鸣之处，都值得学习，深化并运用到自己的日常教育教学之中。
在唐老师的说课中，我学到了扎扎实实地备课，每一个环节的落实，让人不能错过每一个步骤，另外，构建网络化的知识结构，教师的教学设计更清晰，明朗，从学生的实际学情出发，分工合作，让小组成员都有事可做，正如杜威所提倡的教育是“经验的改组和改造”，学生在已有的直接经验基础上，通过动手操作，扩充自己的知识储备量。所以，唐老师进行多次的小组材料的分配与协调，是值得我学习，并进行实际操作尝试的。
另外，唐老师对于实验材料的多次改进，也是我平时经常去实践的，在上课之前，先自己多次尝试，选择最适合学生进行实验操作的方式，毕竟在老师演示之后，学生需要小组合作动手操作，才会有更直观地认识与思考。
在黄老师和朱老师的说课中，我有共鸣之处，对学生的学情有一定的预设，在进行教学时，我会让学生先思考实验的操作步骤，接着我进行演示实验，在出现实验失误时，我们一起来找原因，共同归纳总结实验步骤及注意事项，学生积极性高，自然学生也会更关注实验的步骤，避免再次出现问题。
当然，两位老师也有我要学习的方面，黄老师对学情分析很透彻，板书上用了可擦板和用油墨涂画的小球，非常有新意，也很便于操作。朱老师说课很有逻辑性，各个部分衔接自然，清楚，并结合学习的知识，进行了相应的拓展，将书本的知识与实际生活相联系，学以致用，深化学生的知识，值得学习！
正如刘老师所说，我们作为一名成长型教师，我们要吸取优秀教师的教学之长，教学相长，不断学习，改进自己的教学，真正为学生的发展，不断努力！
