我们小时候劳动是不需要特意去学的。因为从小就要帮助家里大人做一些那个年龄段孩子力所能及的事情。
无论是放学回家，还是寒暑假，大人会带上孩子搭把手。孩子耳闻目染，慢慢就学会了劳动。
现在出生在大城市的孩子，家里能称得上劳动的事情本来就不多。从小劳动这件事，就需要家长精心设计，并且是不露痕迹地让孩子参与到家务劳动中。
疫情期间，让我比较开心的一件事情就是这次教育部规定：从今年秋天开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
也许这次疫情暴露出一些年轻人不会做饭、不会干家务。他们被封在家里，即使给他们大米蔬菜和肉之类的东西，他们仍然会饿肚子，因为他们不会做饭。
这些年轻人平时只会拿着手机，动动手指，在网上点点外卖，就可以衣食无忧。一旦没有外卖，只能饿肚子。
看来学生们仅仅会考高分还是不够的。所以教育部把劳动课加进中小学生教育中，作为一门课程来重视。
教育部规定的劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。
日常活动劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。
生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。
服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。
封控在家，我也让孩子做一些如洗碗、洗自己衣服之类的家务。
至于农业劳动，诸如插秧、割麦子割稻子，以及养牛养羊养猪养鸡养鸭，我们大城市的孩子那是不要想的，想了也是白想。
孩子曾经向我提出家里养只狗或养只猫，被我断然拒绝。在钢筋水泥的斗室里，只能养几个活人。
从他懂事起，我就会安排他做一些力所能及的家务。
其实孩子天生有喜欢动手的欲望。比如做一些简单的饭菜，切菜、炒菜这些厨房事情，孩子还是很喜欢的。
洗衣服，孩子也是喜欢的，因为可以玩玩肥皂泡泡。以前只是让他洗洗自己的小袜子、小短裤、小短袖，孩子可以练练手的。洗不干净也没关系，关键孩子愿意洗衣服。
在疫情期间，我一直强调他要多做一点家务。
孩子大了，有时候会偷懒。
我明确告诉他教育部改革了，作为初中生需要学会哪些劳动技能。规定他的所有衣服必须他自己洗，每天做一顿饭，吃完饭的碗筷清洗都由他承包。
孩子洗碗，肯定会有牺牲。有一只我很喜欢的小汤碗，葬送在他“灵巧”的双手下。
现在周末他的家务相对会多一些，换下来的校服洗涤难度大一点。这些衣服我不让他用洗衣机洗，让他用手洗。洗衣机洗衣服是很方便，脏衣服直接扔进去就行了。如果万一生活中没有洗衣机，脏衣服怎么办？
他把脏衣服打上肥皂，泡在洗衣盆里面，然后去厨房炒菜做饭。这就是时间管理，这是孩子在生活中自己琢磨出来的生活小经验。
生活中有很多琐碎的小事情，处理起来需要花费一些时间。但也不需要花整块时间，其实很多小事情可以同时进行，这就是统筹安排。
很多管理知识我们是可以从生活中点点滴滴学到的。来自于生活，而又运用于生活。
天下难事，必作于易。做一桌满汉全席，没有几个能做到。但整一个番茄炒蛋，还是拿得出手的。
天下大事，必作于细。孩子在做家务过程中，慢慢会雕琢和磨练孩子认真仔细，还是受益良多的。
古人云:一屋不扫,何以扫天下?孩子不能眼高手低。
父母为孩子进行学习规划时，应该把劳动教育、把孩子的生存能力的培养放在首位，因为父母不能陪伴孩子一辈子。
没有一个人的人生会是一帆风顺的。无论如何，孩子终究需要一个人面对这个不确定的未来。
如果想让孩子将来自如面对人生的八十一难，那么先教会他七十二变。
