小孩子发起脾气来，有多可怕？
哭闹喊叫、撒泼打滚？或者一脸冷漠、一言不发？
昨天上热搜的一个视频，刷新了小编的认知。
小编数了一下，在不到一分钟时间里，这个小朋友两次拿凳子砸老师，一次拿抹布扔老师，幸亏老师反应敏捷，徒手接下凳子，要不然砸到其他孩子，后果不堪设想！
为什么孩子小小的年龄，火气却那么大？这当然跟父母平时的教养有一定关系。
作为父母，当孩子出现负面情绪时，你通常会如何应对？
小编整理了四种常见的错误情绪处理办法，看看它们对孩子的成长会有什么影响吧！
1.否定
做法：以成人的思维看待孩子的感受，不认可孩子的负面情绪。
比如：
多大点事，怎么哭个没完？
哎呀，因为这点小事就生气了？怎么那么小心眼？
危害：不准许孩子有各种各样的情绪，意味着孩子没有时间和空间去自然过渡，孩子的情绪长期得不到认可，容易产生不自信、自尊感差等心理问题。
2.转移
做法：为了安抚孩子的情绪，通过诱惑、奖励等方式让孩子配合。
比如：
别闹了，妈妈给你买棒棒糖吃。
不要哭了，爸爸带你去游乐场玩。
危害：孩子无法清晰分辨正在经历的情绪，他们还可能利用这些情绪迫使父母满足自己的要求。
3.压制
做法：希望通过严厉甚至极端的方式快速消除孩子的负面情绪，以锻炼孩子坚强的品格。
比如：
再哭，给我滚出去！
再闹，我就自己走了，不要你了。
危害：孩子不仅要面对自己的负面情绪，还要承受父母的负面情绪，容易导致孩子产生抑郁心理或攻击性行为倾向。
4.说教
做法：试图通过讲道理的方式来缓解孩子的负面情绪，帮他们解决问题。
比如：
又哭？哭能解决问题吗？哭要是能解决问题大家都去哭了！
妈妈告诉过你很多次乱发脾气是不对的，你怎么还这样？
危害：只关注事情的结果，而忽视孩子的内心感受，会使孩子不但听不进去道理，还会产生抵触心理，影响亲子关系。
儿童教育专家孙瑞雪在《完整的成长》一书中说过，“儿童时期，情绪状态是判断孩子是否正常成长的一个衡量尺度，甚至孩子身体的状态，也可以通过观察情绪的‘好坏’来判断”。
国际上有些教育工作者专门调查孩子的情绪状态，统计孩子一天会笑多少次。他们发现，拥有愉快情绪的孩子，他的成长和发展也总是让人愉快和放心。
其实不用多说，想想我们成年人的世界里，如果有人整天发脾气，一言不合就动怒，你觉得他会过得幸福吗？
对于孩子而言，他的情绪体验是在不断丰富的，但是他们对情绪的认知、表达和疏导还处于发展的初步阶段，我们应避免误解孩子的情绪，注意多观察孩子，并通过他们的行为、语言、表情等线索去读懂孩子的内心感受，帮助他们化解负面情绪。
