散文作家丁立梅被读者誉为“最暖人心的作家”，多篇文章被设计成高考、中考语文现代文阅读试题，有文章入选中学课本及中等专科院校《语文》教材。
丁老师的散文特点十分鲜明——意境凝练新颖，篇章精致小巧，语言清亮活泼，格调清新悠远。她喜欢“用音乐煮文字”，而她文字的本身，就是抚慰心灵的轻音乐。最近以抄丁老师的散文来静心，纯手抄，与捧着阅读很不一样，堪比抄佛经的功用，却又比佛经有情趣。
夏去秋至，但南方炎热依旧，栀子开在夏天，今天就一起来领略丁老师笔下的夏日情趣——《栀子同心好赠人》
01 开篇破题 首尾呼应
阅读丁老师的散文最初的印象，莫过于她拟的标题，或直接引用诗句，或诗意哲理暗含，或直陈其事生动醒目，无不富有情趣与吸引力。
这篇散文开篇就破题，扣一个“赠”字。作者开门见山写到同事办公桌上有一朵栀子花，而同事立马慷慨赠送，还说：“回去养在水里，连水都是香的。”栀子的香，妇孺皆知，这里一下子引起读者共鸣，栀子花的香气，似乎已穿透纸背扑面而来。
在结尾处，作者又解题，解“同心”二字，首尾呼应，情理通畅。这篇散文的标题选自唐韩翃的，“葛花满把能消酒，栀子同心好赠人”。
栀子花在古时又被称作“同心花”，它即象征友谊，也象征爱情，很多文人都写过栀子花，作者这里的解题，取“友谊”之意，所谓“赠人玫瑰，手有余香”，送的人欢喜，收下的人也欢喜，就叫同心，文到此处，读者释然。
02 选材别致 意境新颖
既然那么多人都写栀子花，如果不下功夫巧妙取材，势必雷同，否则千篇一律，无甚新颖，读者读趣必然不高。
这篇散文选材别致，新颖跳脱。它写老太太爱花。爱美之心，人皆有之，老年人也不例外。而写老太太爱花，不写日常，写了老太太临终前对子女的嘱托，叫放几朵栀子花在她身边。这样的交代，是何等的爱花入骨，区区一百来字，就将一个爱花老者对栀子花的喜爱刻画得深入骨髓，令人动容。
其实老太太爱的岂止是花，更是一种对生命另类的解读，一种生活的态度，从容淡定，又情趣盎然。老太太给我们的启示就是：爱花就是爱生活！
还没完呢。作者接着笔锋一转，又引用唐人王建的诗句，截取了一段古代妇女又忙又闲的生活横切面。妇姑们养蚕忙，可再忙也要懂得劳逸结合，这不，歇气时，围在窗边，看庭前一树栀子花开，花开着，日子过着，手下忙着，岁月静好，不过如此。
生活在这个时代，我们的节奏加快，疲惫之余，不妨学学爱花的老太太、诗里的妇姑，还有对生活细腻体味的丁老师，放慢节奏，于我们的身心都有益。
03 布局巧妙 详略得当
一篇文章包含的知识很多，如果事无巨细一一描写，势必繁冗沉长，且主次不明。丁老师的散文精致短小，几百到一千来字，情感抒发点到为止，读完意犹未尽。这就涉及到素材的选取。
作者布局丰满，构思舒卷自如：文字事关同事送花，老太太爱花，诗歌里的妇姑赏花，还有自己本身对花的赏析，既有生活的实例，又以诗歌进行点染；又详略得当，主次分明，详写老太太和诗歌里姑娘妇女的赏花，略写栀子花象征的友谊和爱情，紧扣生活情趣，作者立意读来一目了然。
04 叙议结合 态度鲜明
散文也是一门叙事学，这是散文作家彭程先生提出来的。所以“叙议结合”，是散文一直以来的手法。
作者先叙述同事送花，随即扣了一个“香”字，生发议论，说栀子花花香虽浓烈，“却不惹人轻视，大俗即大雅。只是能把大俗变成打雅的，不是人人都能做到的。”而作者认为栀子花做到了，这是栀子花的本事，因为没有人不爱栀子花的香味。我就不止一次看到过男子在街上卖栀子花。
行文到中段，作者写完姑娘妇女劳逸结合，又有了自己的态度：这是尘俗里的小温情，它给平淡无奇的日子和人生，涂上浓艳一抹，让人咂摸不尽。
05 小结
散文《栀子同心好赠人》，作者以一贯的巧妙构思、婉转灵动的抒写，饱含对生活的热情，从栀子花的香，写到栀子花的美，进而生发哲理情思，行文流畅，布局巧妙，意境深远，语言优美，如品香茗，如饮陈酿，如赏花卉。文尽而意远，掩卷却依旧爱不释手。
