孩子每天都在成长，从嗷嗷待哺的婴儿，到阳光少年；

从懵懂无知的幼儿到活泼开朗的小学生；

从喜欢黏着妈妈的小宝宝到独立自主的大孩子，孩子的每个成长阶段都有不同的特点，根据特点的不同，孩子的成长需求自然也不一样。

婴幼儿时期，他需要父母更多的照顾；小学生时期，学习成为了他的主要任务；

进入初中高中，父母又要做好后方的保障，平稳度过青春期。

孩子在不同年龄，有不同的需求，家长就要给予正确的教养，才能帮助孩子更好地成长。

李玫瑾教授指出，在18岁之前，孩子有四个成长台阶，家长一定要注意，抓住了，孩子就终身受益！

1、

第一个台阶0-3岁：情感抚养

0-3岁的孩子，是情感需求最强的时期，这段时期如果出现情感的缺失，可能会造成亲子之间的隔阂。

但是恰恰在这个时期，很多孩子的情感抚养是缺失的！

很多家长，因为工作原因，孩子一出生就被送到老人身边抚养，或者由老人扮演主要养育者的角色。表面看起来没什么问题，可是等把孩子接回身边，家长才发现：孩子和自己不亲了！

李玫瑾教授曾多次强调：孩子在3岁以前，父母一定要亲自养育，给予孩子积极的关注和回应。

从小就缺乏父母的爱，孩子对父母既有情感的渴望，又有陌生的恨意，认为父母不爱自己，而这种隔阂有的会延续一生。

同时，老人带大的孩子，性格多少会有些问题，或骄纵偏激，或孤僻自卑，等到了青春期，这些性格会迸发出巨大的毁灭力量。

而父母亲自养育的孩子，内心充满安全感，性格情绪相对都会比较稳定。

所以，对于这个阶段的孩子，父母一定要亲自抚养孩子，对于孩子的哭闹等不良情绪也要给出积极的回应，帮助孩子建立好安全感，为后面稳定的情绪和性格打基础。

2、

第二个台阶3-6岁：性格抚养

“性格决定命运”，一个人的性格，会决定TA未来人生的走向。

李玫瑾老师就指出：孩子的性格教育比能力教育更重要，性格是一种后天形成的社会行为方式，它关乎着你为人处世的方式方法。

她指出，3-6岁是孩子性格培养的黄金时期，家长要从5方面出发培养孩子的性格。

1、拒绝任性：李玫瑾教授强调，在孩子6岁前，一定学会要对孩子说“不”。当孩子因为不合理的要求撒泼耍赖的时候，父母一定不要妥协，要坚守原则。

2、学会感恩：让孩子学会心中有他人，学会尊重父母，感恩他人。

3、学会控制和忍耐：让孩子拥有自我控制的能力，孩子未来才能更自律。

4、拒绝压抑情感：情绪被压抑，会造成心理问题，而这些不良情绪很容易在青春期大爆发，导致孩子极端叛逆。

5、拥有抗挫能力：在《圆桌派》中，李玫瑾老师和马未都老师，都提出“家长要从小培养孩子‘厚脸皮’的习惯。”人，一生中要面临各种困难挫折，经历各种失败，遇到多种多样的人，想在这个社会生存，“脸皮薄”很难。只有内心强大，脸皮厚，才能吃得开！

3、

第三个台阶6-12岁：能力培养

培根说过“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”

李玫瑾指出6-12岁是习惯养成的关键时期，习惯培养的黄金阶段。习惯一旦养成，就会非常稳定，形成就会对人产生较为持久的影响。

6岁，孩子进入了人生中第一个重要的阶段，他的身份发生了变化，成为了一名小学生，小学时所形成的习惯，比如听课习惯、学习策略、思维习惯等，到了初高中阶段也不会发生很大的变化，甚至在终身的学习中都不会发生变化，伴随学习的各个阶段。

2019年，广西高考状元杨晨煜的妈妈分享育儿经验的时候坦言：“我们并没用过什么特殊的方法教育孩子，也没有让孩子过多的上辅导班。在我看来，对于杨晨煜的最大帮助，应该就是从小给孩子养成了好的习惯，让TA学会自律。”

而想要孩子拥有好习惯，父母就要先养成好习惯，做孩子的榜样。

4、

第四个台阶12-18岁：尊重教育

李玫瑾老师曾说“孩子十二岁之后，父母的话就是垃圾”。

12岁，孩子开始进入人生中第二个关键期——青春期

孩子进入青春期，他就彻底变成了另一个人。他们自我意识越来越强，他们渴望成人，渴望自己做主，所以他们开始反抗父母的管教，寻求隐私，回避父母。

李玫瑾老师认为孩子到了青春期，父母要对孩子进行尊重教育！

首先要让自己学会站在孩子的立场上，和孩子统一战线，这样可以让孩子接纳父母，未来的教育会更容易。

将生活中的一部分选择权和决策权交还给孩子，可以给他很多选项，但是不要给他做主，家长只要把控好底线和边界即可。

对孩子的个人隐私要非常重视，收起对孩子的好奇心，不窥探孩子的世界。

给孩子留白的空间，让孩子自由地思考、休息、放松，而不是步步紧逼。

孩子的四个阶段中，前两个阶段是最重要的，投入最多的也是前两个阶段。

性格的养成，情感的保护都是在给孩子打底，只有底子打好了，你才能更顺利地添砖加瓦，盖出宏伟的大厦。

以上是今天的学习笔记，感谢您的阅读和留言，我是吴美嫺我在贵州贵阳。