2022-10-25

今天早读，10班是语文，9班是英语。我每天喜欢早早到教室，陪学生早读，看学生早读，这种感觉特别期待，尤其是10班。今天我轮到在9班，但我还是喜欢看一下10班的早读情况，虽然语文老师还没到，但所有同学已经在安琪的带领下，认真的早读，我很欣慰。

我牵挂10班的心，放了下来。走进9班教室组织大家早读，好多同学还在做作业，有的还在吃早餐，还有的在走来走去。在我的严厉督促下，慢慢有了点早读的状态。

早读课后，语文周老师走进办公室和我说，10班的早读效果会好很多。我客气了一下，但我内心其实也是这么想的。

那为什么会出现这种状况呢？应该是班风的问题。我和9班有什么不一样的做法呢？

一是我善于鼓励学生。让每个学生看到希望，在自己原有的基础上，找到自己前进的路。

二是我因材施教。根据每个学生的特点，及时指导学习方法。后进的学生有法可循，不会没方向。

三是有目标。你能力强多背一点，你能力弱点，你尽力，可以少点。每个人的努力都被看见和认可。

四是班风正。大家都积极向上，你追我赶，大家都不愿落后。及时有个别同学，想放弃和偷懒，也不好意思。

所以一个班级可以差，但每个人一定要积极向上，争取超越昨天的自己，争做更好的自己。育人先育心。只有心动了，剩下的事情都好办。