第二节 不是每个孩子都应该得到曲奇饼干
时间9月28-29
1.你有没有以高标准来要求你的学生？
你是否向孩子展示过你的标准？
在刚上班的时候以高标准要求过学生，也经常告诉学生自己的标准。
2.以高标准来要求孩子的好处是什么？
01.学生会努力完善他们的下一次作业；
02.让孩子们知道不能因为家庭背景不良为由而表现不好。
03.可以让学生知道秉持坚定信念而努力的意义，并且知道了如何追求卓越。
3.讨论：高标准是不是意味着打击学生的自信？“高标准”与“鼓励”相悖吗？为什么？
高标准并不意味着打击学生自信，也并不违背鼓励。
正确处理好高标准与鼓励的关系。比如：没每当布置作业的时候，提前把期望告诉学生，详细地描述一下不及格，及格以及优秀的标准。并与领导、家长沟通，以获得他们的认同。让每个人都事先知道，就会让他们在成绩出来后没有理由抱怨。由衷学习去鼓励学生，相信学生，犹如第一节中罗恩鼓励学生一样。
通过本节学习，我知道自己以前只关注了孩子的自尊心，却没有考虑他们即使不努力也可以得到奖励。不应当的表扬只会让我们的学生遭遇更多的失败。平时自己也是把作业要求给学生讲过的，在学生毕业后，作业中出现的格式，书写缺点还是没有改正过来，这都源于自己高标准了，但为了保护学生自尊心，又把标准降低导致。以后一定要严格要求。
4.印象最深刻的一句话是什么？
低分数会是一堂意义非凡的人生课。就如失败乃成功之母一样。
