从紧张的备考到坐在考场中认认真真的答卷，再到笔试通过时的那份喜悦与面试时的那种焦虑，到最后2019年9月份的入职。从向往到真正的实现，这一路上经历了很多，但我始终保持着积极的心态，因为我始终相信，幸福是奋斗出来的。
初入新职时，事情没有按照自己原本设想的那样井然有序，不管是面对学生还是在教学工作中，一切都好像很茫然无措。第一次踏入班级，面对着那些孩子们的脸庞，当他们都盯着你看的时候，突然那一下很紧张。之后我在心中告诫自己，我是一名教师，我是孩子们学习的榜样。我要将最好的一面尽自己最大的努力展现给孩子们。新入职的那一周总感觉有很多事情做不完，但通过一周的学习，向有经验的老教师请教，自己刻苦努力的钻研以及及时的进行总结，到了第二周的时候，很多事情不会再向第一周时那样的忙乱。通过一周的学习，对班里面的学生也有了大致的了解。而且我能把班里4/5的学生都能记住。之后的一切都已开始渐入佳境。
我们班有一个小孩让我的感触很深。可能在别人眼中他比较的调皮，比较的惹人烦。因为老有学生告老师说他欺负某某同学。但有一次无意之间，我从他的眼中看出了一种渴望，一种被爱的渴望。因为他家庭的特殊性，缺乏心与心之间的沟通，缺少关爱。所以那一次我与他进行了心灵之间的交流。通过那次交流，那次心灵的触动，我深刻的感受到，他其实并不是令家长、同学、老师头疼的学生。我与他深谈之后发现，他的某些行为只是想引起别人的注意，他也想向其他小孩一样被关爱着，但他却不愿意表达出来。之后我又对他进行了家访，他的奶奶告诉我，他会帮腿脚不便的奶奶干一些家务，甚至会安顿好奶奶每天该吃哪个药。通过这次家访我深刻的了解到，这位学生他非常的有担当，有责任感觉，但他却不善于表达，宁愿将这些埋藏在他自己的心底。我还有几次看到了他泪光闪烁的样子，即使被学生隐藏的很好。每过一段时间我就会与这位学生进行一些交流，给他讲一个道理，传播正能量，养成积极向上的乐观态度。在经过这几次的交谈中，可能真正触动了他的心灵，不仅他的学习有了很大的提高，在与同学的相处中，也变得十分的友善，融洽和谐。而他也不再是那个令同学家长老师头疼的孩子了。孩子毕竟是孩子，我们要给予他们关爱，唤起心里的那份善良！
愿每一个孩子的心里不再是孤单落寞的，而是被关爱着的！
