通过《数字时代的学与教2》中的第5-7章的学习，让我深刻认识到随着时代的发展，数字科技的进步正促进课堂教学模式的变革。而新型的课堂教学模式往往要在数字技术的支持下完成。因为只有数字信息化的教学才能使学生的课堂生成变得容易。学习数据的产生让学生的思维转换也变得可视。构建小组活动是促进学生主动参与课堂主要教学模式。小组人数可以是2人，4人或多人。而要让小组活动达到预期效果，在实施活动之前，老师必须让小组内每个学生要明确活动的目标，活动的实施规则，还要鼓励组肉每个组员都要自信发言表达。课堂上利用数字技术进行“随机挑人”、“计分板”，“倒计”等技术让学生的手动起来，让学生的嘴动起来，更重要的是让学生的心动起来。这样才可以让我们改“以教师为中心”的传统教学模式为“以学生为中心”数字时代的高效课堂。身为教师的我们，也必须在信息化教学环境下逐步认识，且学习到信息技术的特性，并灵活应用于在课堂上面的教学，从而促进教学效率的提高。数字时代的教学模式有效解决在有限的课堂时间与精彩的学生思考之间的矛盾。但这环节的实施需要我们老要师更好地优化课堂环节，做出更为精准的教学决策。在课堂改革的过程中我们必须继续学习实践，通过信息技术的工具帮助我们老师的专业成长。
《数字时代的学与教2》第二模块学习心得
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