三月份阶段性检测，我针对学生答题卡的错题进行了分析，发现存在以下问题： 1，生活情景问题中的关键信息把握不准，不能把关键信息转换成数学信息，比如...

本周学习了图形的旋转，本章的重难点知识。旋转中心、方向、角度三要素看似简单，但实际应用中易割裂。例如，当旋转中心在图形外部时，学生常误判旋转轨迹...

本周在803班开始了图形的旋转的学习，相关知识的重难点分析： 1. 旋转概念：明确旋转中心、方向（顺/逆时针）、角度。它们是描述旋转的关键，像风...

一元一次不等式与一次函数的关系教学反思 在完成“一元一次不等式与一次函数的关系”教学后，我收获了许多宝贵的经验，也有了深刻反思。 从成功的方面来...

《三角形证明复习课》课后反思 在本次三角形证明复习课中，我旨在帮助学生巩固三角形全等、等腰三角形、直角三角形等相关证明知识，提升他们的逻辑推理与...

在阅读了关于信息技术与教育教学深度融合的论述后，我深感这一领域的重要性与复杂性。文章从多个角度探讨了如何将信息技术有效地融入教育教学过程，不仅从...

有效对话作为教与学的桥梁，如何设计并实施以促进学生的认知发展、批判性思维及创新能力。 一、有效对话的特征： 互动性：鼓励学生积极参与，教师作为引...

每名学生都是不同的个体，所以即便是对同一个问题的思考也有不尽相同的想法。这就“创造不同”，而通过小组对话的方式，我们可以让学生“发现不同”，最后...

本周802班的教学内容是新授课《位置与坐标》这章，从孩子们的作业情况来看，难点和易错点还是在：点到坐标轴的距离，坐标轴上点的坐标特征的应用，平行...