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本周是期末复习第三周，主要以真题复习为主，先练后讲： 一、教学中存在的问题 1. 学生对真题的重视度不足：部分学生认为真题“难度一般”，做题时敷衍了事，忽视错题的订正与反思，...

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本周进入复习阶段第二周，主要在帮助学生梳理知识体系、强化解题能力。以下是反思。 复习目标需更精准分层。班级学生基础差异明显，统一的复习进度导致部分学生“吃不饱”，另一部分则“...

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本周已经进入了期末总复习周，期末复习是对知识系统性整合与应用能力提升的关键阶段。 本周主要进行了分式方程和平行四边形的复习。复习前虽按“数与代数”、“图形与几何”分板块进行了...

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教学过程中，我通过一个思维导图，从四边形到平行四边形到菱形矩形，最后到正方形，一个图导下来，基本上把本章特殊的四边形的判定梳理了一边，在复习矩形、菱形的判定，引导学生类比探究...

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四边形是人们日常生活中应用较为广泛的一种几何图形，尤其是平行四边形、菱形、矩形、正方形等特殊四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域中主要研...

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四边形是人们日常生活中应用较为广泛的一种几何图形，尤其是平行四边形、菱形、矩形、正方形等特殊四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域中主要研...

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三角形中位线这节，内容虽然不多，但是挺重要的。这一知识点既是几何推理的重要基础，也是培养学生空间思维与逻辑能力的关键内容。 所以在教学过程中，我先画一个三角形，先画了一条三角...

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在平行四边形的性质这两节内容的教学过程中，我先让学生观察平行四边形的构成要素，先分类即边，角，对角线，然后让学生从构成要素来大胆的猜测，让他们从图感上猜想得出结论，最后对他们...

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试卷分析：本次月考的内容涵盖前四章内容，试卷难度适中，没有特别难的题目，注重学生基础，题目灵活，侧重生活情景化，阅读与理解，综合实践。 亮点： 1，803班出现了一个98分的...

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本周上了分式的化简和加减运算，通过引导学生类比分数的加减运算，推导分式的加减运算法则，让学生经历从特殊到一般的归纳过程，学生能够较好地理解分式加减法的基本原理。例如在同分母分...

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本周进行的是期中复习，复习的内容是前四章，我对复习过程中的学习成果、方法优劣及存在问题进行复盘和反思。 一、知识掌握情况反思 （一）优势知识模块 通过复习，部分学生对基础知识...

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因式分解是初中数学的重要内容与难点。考虑到学生们代数计算薄弱，教学中，教学进度放慢了一些，先抓稳基础。在教学过程中，先清晰讲解因式分解定义，强调其与乘法公式是相反方向的变形，...

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试卷分析：本次检测的内容涵盖第一章三角形的证明和第二章一元一次不等式，试卷难度适中，没有特别难的题目，注重学生基础，侧重生活情景化，阅读与理解，综合实践。 本次检测中的亮点：...

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三月份阶段性检测，我针对学生答题卡的错题进行了分析，发现存在以下问题： 1，生活情景问题中的关键信息把握不准，不能把关键信息转换成数学信息，比如选择题的第3题，“甲的说法错误...

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本周学习了图形的旋转，本章的重难点知识。旋转中心、方向、角度三要素看似简单，但实际应用中易割裂。例如，当旋转中心在图形外部时，学生常误判旋转轨迹；非特殊角度（如55°）的作图...

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本周在803班开始了图形的旋转的学习，相关知识的重难点分析： 1. 旋转概念：明确旋转中心、方向（顺/逆时针）、角度。它们是描述旋转的关键，像风扇叶片转动，以中心轴为旋转中心...

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一元一次不等式与一次函数的关系教学反思 在完成“一元一次不等式与一次函数的关系”教学后，我收获了许多宝贵的经验，也有了深刻反思。 从成功的方面来看，以生活实例引入，像比较不同...

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《三角形证明复习课》课后反思 在本次三角形证明复习课中，我旨在帮助学生巩固三角形全等、等腰三角形、直角三角形等相关证明知识，提升他们的逻辑推理与解题能力。 从教学内容来看，我...

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在阅读了关于信息技术与教育教学深度融合的论述后，我深感这一领域的重要性与复杂性。文章从多个角度探讨了如何将信息技术有效地融入教育教学过程，不仅从技术层面进行了剖析，还从教学理...