吃过晚饭像往常一样带着女儿在小区里散步，通常是刚出楼下电梯门，小家伙就跟脱了僵的野马，把小手从我的手里抽出来到处奔跑、摸跳！故意踩水、走水沟，不看行人和车子，往人多的滑滑梯上扎堆，看到小猫小狗就上前去摸一把……我只能恨不得全身长满眼睛和手脚，以便出现意外时第一时间发现和抱起，整个人神经紧绷的跟在后面，其实是她在遛我！走到一个花坛边她停住了，目不转睛的盯着花坛中心，紧张又兴奋，我也往里面看了一眼，没发现什么，和往常也没啥不一样的，就催她继续前行，小家伙用手指了花坛并用她的词汇头也不回小声告诉我：猫妞～我蹲下来顺着她手指方向看去，在她的视线水平，拥簇的花坛刚好有一个缺口，里面蹲着一只白色的肥猫，也瞪大了双眼盯着女儿，她们静静地对视着，不敢发声和行动，生怕惊到了对方，我顿时也保持沉默，直到猫咪离开……蹲下来，原来小孩的世界里充满了惊喜和美妙！
小孩子不是成人的微缩模型，她生活的世界与成人的完全不同，她只是在用自己看到的、感受到的方式来了解和探索自己的世界，表现出与其年龄相仿的行为，而有时往往不幸被称为“不良行为”，而期望她以你的方式思考、行动和感受，只会让你更加疲惫和困惑。
经常蹲下来看看孩子的世界，真正理解孩子的行为，大致总结了正面管教中提到的“理解孩子的世界”几个要点如下：
# 孩子是通过“做”来了解这个世界：
一个正在玩的孩子，实际上是在努力探索，在尝试新角色和想法、品尝、触摸、闻气味，并做生活试验。手放开，眼跟随，心相连，说教永远比不上动手，学习是一种充满着发现的热情和喜悦的动手经历！
# 出生顺序影响着孩子如何看待这个世界：
可能你会发现出生在同一个家庭中的每个孩子在性情、脾气及行为上均有或多或少的不同，有些则截然相反，这可能跟每个孩子所体验和感受到的家庭环境及父母对于各自的反应不同有关，无论何种行为，将孩子出生顺序的影响考虑在内会有助于你理解孩子的“不良行为”。
# 孩子探索和试验的发展需要可能会被贴上“不良行为”的标签：
她可能在了解和试探规则、界限，当然可能会很烦人甚至把你逼疯，但是她绝不是父母认为的那样故意淘气，而只是做出了与其年龄相仿的行为。
# 小孩子很少故意做出不良行为
# 孩子的身高和能力对其行为有很大的影响：
孩子的注意力经常会被形形色色的图像、声音及动画等食物分散，确保她注意到你对她说话的最好方式是蹲下来，和她处于同一水平，眼神接触，注视着那双充满好奇的眼睛直接对她说话！超出她身高和能力的事情或许会表现为不良行为！
# 孩子对“现实”和“幻想”的概念与成年人不同：
她还不能理解“物体永久性”概念，现实与幻想会混淆，比如分离焦虑，同时她是用想象力实验来探索和学习的，还可能是她用来了解自己尚无法说出的感受的方式，一种探索自己内心的方式。
# 耐心是大多数小孩子难以达到的美德：
这个相信大家都有体会，想让她安静的坐5分钟比登天还难，理解并接纳，会比你焦躁更有效！
想到小家伙吃过晚饭一刻不能等的就要下楼，迫不及待的挣脱我的手，或蹦或跳，或触摸或注视，“故意”踩水、走水沟，穿衣服时非要自己扣纽扣，扣不上又非常暴躁沮丧，不肯妈妈上班、不肯分钟玩具……现在看来在她们的世界是如此正常，我们需要的是更大的耐心和爱心，而非贴上不良行为标签，自找麻烦，蹲下来看看孩子的世界，你的心境也会平静许多！
2017，跟圈妈逼自己一把！
