最近热播的《小舍得》有两位老师特别受人关注，第一位是班主任张老师，英语老师，天使教育家，对教学很热爱，有自己的追求和目标，对学生真诚耐心，负责任。第二位是钟老师，喜欢聪明的学生，简单明了，学生好，就和颜悦色，不好，就会挨骂。“天使老师”是大家都爱的，在大学没有毕业时，我是有这样的憧憬的——做一位学生都喜欢的“天使老师”。
两年的班主任时光，也不停的在磨练着我。从刚开始的理想化和感性，变成了现在的“铁石心肠”，在面对一群青春期的孩子时，我企图对他们“动之以情，晓之以理”，用我的真心去感化他们，让他们可以“放下浮躁，努力学习”。对于本来学习就很努力的学生，偶尔犯一次错误，跟他们讲清道理，他会更加努力。但是对于一些调皮捣蛋，不好好学习的学生而言，这些话就像打在棉花上，没有任何作用。
今天晚上，我又接到了班里上晚自习的老师的电话，要一个学生家长的手机号码，说他在课堂上不断扰乱课堂纪律，想要跟他的家长聊聊。这位学生就是属于让老师很头疼的那种，刚开始我对他是鼓励，努力看到他的优点，让他当卫生委员，毫不吝啬对他的表扬。但是，他会拿老师给他的职务当成自己不按时进班的理由，越来越频繁地违反班规。后来，我开始找家长谈，家长也很配合，一直关注了解学生的在校情况。但每次在老师见过他爸爸之后，他最多稍微认真两天，第三天，就会被任课老师带到我的办公室。他自己告诉我：老师，我想学，但是学不进去。“学不进去”不是一天两天的积累起来的事情，让他变得能学进去也不是能一蹴而就的事情，所以，慢慢的就成了一个所谓的“问题学生”。面对这类学生我真的还没有特别好的方法去帮助他，还需要在之后不停的摸索，不停的改变方式，能够让这些孩子能够在初中三年少些遗憾。
年少时的一腔热血，美好憧憬，在现实的打磨下，也会慢慢失去棱角，我觉得现实中的我，可能介于张老师和钟老师之间。我会对学生们多些耐心，多些真诚，负起责任，但是对于他们的品行和学习，依旧会严厉。
