这周我们开始探究高新区中各种各样的桥，无论是通人的人行天桥，还是通车和人的马路上的桥，还是能都有浓厚的兴趣，特别是在胶州湾上的跨海大桥。孩子们开始用拼摆、美工、搭建等等方式开始表现各种各样的桥。
搭建区的小朋友特别想表现跨海大桥，还有上面的桥和桥之间纵横交错的模样，但是整体上却没有展开。于是我开始引导小朋友们在整个搭建区把桥展开“铺设”。
在整个搭建过程中发现小朋友们遇到了一些困难。
1.困难1：搭不上桥面了
诗涵开始用木板在这里比划了几下，可是怎么连接不起来了。
师：怎么回事？
诗涵：“搭不上了。”
师：“想想有什么方法可以把它们连接上？”
这个时候诗涵愣在原地，不知道要做些什么事情。有个小朋友跑过来告诉他，“你少了一个这个。”手里拿着一个长长的空心积木。
“原来我少了一个桥墩呐。”很高兴的说着，并把成空心积木铺设在下面。
2.木板光掉怎么办
在最后活动区讲评的时候，进行回顾的时候这位小宝小朋友说出了一个小困难，就是说：“木板总是掉，怎么办？”
我当时问小宝是怎么解决这个问题的，他说：“把这个桥墩靠近一点点。”
在讲评中，回顾我自己搭的是什么？中间遇到什么困难？是怎么解决的？不仅分享给所有小朋友自己的经验，而且把自己遇到困难又重新回顾了一遍，知道了我下一次要面对这困难时候，可以怎么解决，也给他人了一些经验。并且我会介绍一些我看到的优点，比如说这个小朋友，搭建的坡是很缓很缓的坡，这种很缓的坡，并不是所有小朋友都能搭建的。因为他是运用了不一样的空心积木，非常长的空心积木、有点长的空心积木、正方形空心积木、小的长方形空心积木，这样让他每一次变的高度都是一点点，基本上都是一个小的长方形积木的高度，所以他才会是一个缓坡，这个经验也给到了所有的小朋友们，让小朋友们看到了缓坡是怎么搭建的。
师：搭建完纵横交错的桥之后，还可以搭些什么呢？
小尔：“我看到从跨海大桥下来，要经过一个收费站。”
其他的小朋友说，“那我们可以搭一个收费站，我也见过那个收费站。”
孩子们开始用长方形彩窗积木、长条木板、三角形的彩窗积木等等进行搭建收费站，有了搭建桥梁的经验，他们先用长方形彩窗积木做了四个立柱，然后再把长长的木板横铺在上面。小朋友们做的有模有样，做完这个小朋友还想再加上从收费站里出来的马路。
教师反思：
1.孩子们有了搭建桥梁的经验，在开始铺设的时候，两两配合有序进行搭建，中间遇到的困难，能通过同伴帮助的方式进行解决。
2.整个周的活动区时间下来，在我的观察中孩子们在搭建的时候速度是比较慢的。如果是我跟他们共同搭建，一个活动区的时间是能够完成跨海大桥的搭建以及收费站的搭建，如果是我不参与的情况下他们相互聊天边说边搭，基本上只能搭建出跨海大桥的一部分来。
这说明小朋友们对时间的运用是没有意识的，对目标性也非常的不强，所以我会找到机会去运用漏斗或者是计划让他们了解在整个活动区时间，我们要怎么运用自己的时间才能达到预定的目标。
