都说：不想当将军的士兵不是好士兵！那么，依此类推、举一反三得出：不想写期末总结的年轻老师不是好老师应该是没错的！
于是，因为没有写这篇期末总结，我这日盼夜盼盼星星盼月亮终于盼来的暑假的前几天，每天都是食不能安、夜不能寐，怎一个痛苦了得！
为了不让这磨人的小妖精报废我整整一个暑假，我决定强迫自己抓起笔杆开始回忆开始总结！
产后恢复的第一期
2018的上学期，正值我休完产假。说实话，因为孩子嗷嗷待哺正需呵护与照顾，也因为休产假脱离工作岗位大半年，对于工作我半是无奈半是勉强！但学校安排我教六年级和八年级英语时，我又开始满打鸡血，教八年级英语让我兴奋。之前总觉得教过七年级、教过九年级，但没教过八年级很是遗憾！整体教学中也感觉缺少了主心骨一般！如今产后的第一期刚好任教八年级，我满心欢喜。于是，准备好教材、教案、教辅，我开始紧锣密鼓的摸索起八年级的备课和学生来！
效果勉强的第一课
新官上任要烧三把火，那我八年级英语的第一课也要教好，教响，我心想。我记得准备第一课时，我脑子里只有一个念头，那就是：授人以鱼不如授人以渔！要充分调动学生的主动性，要将要学生学变成学生主动要求学！为了这第一课，我可谓是绞尽了脑汁！从我们为什么要学英语到我们怎样学好英语再到跟我学英语有何要求、需要遵守哪些原则，一节课下来，学生们的确满打鸡血，一个个都学会了Knowledge is power.这句话。下课还一个个点头问好李老师！看来这第一课，效果还算勉强。
有点煎熬的学生
从学校开始让我接手八年级189班英语以来，我就暗下决心，一定要让每个学生都有进步，都能学有所获！但教过几节课后，我发现：愿望是美好的，现实是残酷的！49个学生的班级将近有12个同学上课是来打酱油的！每每一个简单的问题抛给他们，他给你的回应不是我就是不知道的无所谓，也不是想跃跃一试的尝试，而是老师我的确不知道的羞涩的一笑！问其原因，英语十窍通了九窃—一窃不通！这些学生，我晚自习时找他们谈过话，作业本上留过期待的话语和要求、课堂上特意让他们回答简单的题目唤起他们学英语的自信心、只要稍有改变就大肆表扬等……然而，这一学期下来，师生关系倒是不错，但他们的英语学习收效甚微！有时在课堂上，我甚至看到了他们在煎熬、在勉强！每每这时，我便替他们可惜也替他们着急！这才初二呀，还有初三、高中、大学…难道也在课堂上做一天和尚撞一天中，混沌度日吗？
受了启发的孩子
受了启发的孩子中，男生有之，女生居多！看着他们一点点的进步，从回答问题支支吾吾到对答如流，从朗读课文断断续续到行文流水，从造句哑口无言到自然流畅，从被迫回答问题到主动提出问题，路上遇见了礼貌的称呼老师好…每每想到这些孩子的进步，我就倍感欣慰！觉得再辛苦、嗓子再痛再哑都值得！我想这也是所有老师的心声！老师和家长一样，所有的辛苦和劳累都在孩子进步的那一刻烟消云散！
那个特别的学生
班上其实有两个特别的学生，一个是同事的女儿，一个是教导主任的侄子。他们两个都很听话，天资也聪颖，但不太勤奋。英语学习常常需要推一下动一下，然后做题和答题才会有点起色。可是你知道的，班上有49个同学，个个都不能忽视、个个需要关注到。所以当我稍有疏忽，其中一个孩子本应得高分却在期中考试时只考出了99分的成绩。这个成绩当然令我吃惊，因为我原本估计她的水平可在110以上。于是我马上调出她的试卷，一察看才发现她倒数第二题—阅读填空一题失分最为严重，问其原因说：上课语速太快，偶有听不懂！而且阅读填空是她的薄弱环节。呜呼！我也太大意太专断了，半个学期过去，竟忽视了民调！于是，晚自习时便挨个询问了学生是否听得懂？还有何建议？有几个别同学也反应语速太快，好建议，老师本是为学生而服务的，该改的当然要改！
收获在路上
以前，一直觉得学英语要遵循听说读写，先听说再读写，这个逻辑当然也没错！可是经过这一学期的教学，我发现自己似乎走入了重听说读、轻写的弯路，一整节课不停歇的与学生们一起练习听说读，一节课下来，不仅学生们身心俱疲，自己也常常累得够呛，还经常嗓子疼、脑壳晕。效果当然是有的，但还不够理想！哪能理想呢？这写的环节未同步更上，学生的输出能力还没得到完全开发，怪不得他们有时答题不出、做题盲目，思维缓慢、一脸麻木…这一切，还是我自身引导不得力的结果！好在，有所发现，可在以后的教学中有所改进，这也不失为一种收获！
以上只是对本学期最有感触的几点进行了小小的总结。这一学期，总的来说，不后悔也无可后悔，因为认真的对待了，这一切的认真和努力将会带领我变成一名更专业、更优秀的英语老师！这是我当老师的梦想，在追求梦想的路上我从未止步！
