昨天讲到了让孩子心中有爱，有大爱。这是培养人才的基本。

现在很多家庭为什么都处理不好老大和老二的关系。因为都要求老大要让着老二。

怎么样才能心中有大爱呢？不是你跟他讲，你要怎么怎么样，而是你自己要去做到，你给到孩子创造了这样的成长环境，孩子在这样的环境中耳濡目染，自然就会做到心中有大爱了。

生普儿的时候，蓬蓬班的同学好朋友很多都有弟弟妹妹了，她把玩偶摆成一圈做老师，很羡慕朋友有弟弟妹妹，回到家哭着问爸爸妈妈要妹妹或者弟弟，蓬蓬就很开心，一直很开心。

之前蓬蓬看到同学都有弟弟妹妹，也很渴望。经常把玩偶围一圈，给玩偶讲课。特别希望有个妹妹，就可以跟妹妹玩。很长时间，当周围的小伙伴们都拥有自己的弟弟妹妹的时候，肯这小伙伴带着自己的弟弟妹妹玩，她回家哭了，告诉爸妈说，想要个妹妹，弟弟也行。

有了老二之后，我们的家庭教育是把爱都尽量给老大。好比老大在写作业，老二会去打扰，又好比老大在玩一个玩具，本来玩得好好的，可是老二去弄乱了，这时，我们会批评老二。虽然孩子还小，但不对该批评还是要批评。

我们二胎是有计划的，当我们把所有的爱都给了老大之后，才有了老二。现在老二一周岁八个月，老大说我要把更多的爱给弟弟，因为我比弟弟多父母的爱有八年。我要把多的爱给弟弟。我和蓬蓬妈很欣慰，我们从来没有要求她让着弟弟，但是她从来都让着弟弟。

有一次老二她说了这样的一句话：我要把更多的爱给到弟弟，因为我比弟弟多了八年的爱。虽然，我们并没有让她要让着弟弟，但是她每次都会主动让着弟弟。他们相处得非常愉快。

子栋老师不管什么时候，会把爱多给到蓬蓬，等到弟弟出生时，蓬蓬宝贝说，我得到爸爸妈妈的爱比弟弟多八年，所以我要把多得的这些爱给弟弟。

对弟弟则说：你是小小男子汉，你得保护姐姐。

我告诉老二，不管什么时候，你都要照顾姐姐，要保护姐姐，因为你是男孩子。从小给孩子塑造这种责任，担当，决断力的能力。

在家庭教育中，父亲母亲都重要，易经中说，夫夫妇妇各正其位，母亲是柔弱的，如果爸爸不参入家庭教育，只有母亲的话，孩子的性格会受母亲影响比较大，母亲越用心越努力，孩子的问题可能会更严重。

男孩子要有决断力，需要父亲的陪伴。

母性本柔，母亲再用心努力陪伴也给不到孩子像父亲的那种男性的阳刚之气。

教育就是在生活中言传身教。曹操家族就是让孩子从小跟着出去带兵打仗。

曹操教育孩子，都让孩子随他上战场。曹操培养的孩子们都文武双全，非常优秀。

真正的教育是在生活中教育出来的，而不是关起门来在温室里面死读书读出来的。

真正的教育是从生活当中教育出来的，并不是在温室里面教育出来的。育心倡导要不离家庭，不离生活，不离社会，不离圣贤教诲，这才是适应孩子的成长需要，才是符合教育的基本要求。

经典告诉我们，人要有三位：天地，父母，君臣。要敬天地，敬父母的。

现在有的孩子，心中没有父母，天不怕地不怕，没有家庭，父母的观念，所以做任何事情是不考虑后果的，这是很可怕的。如果一个三岁五岁的孩子能把经典读懂了，那就不是经典了。

有些父母认为孩子还小，担心孩子还小现在读经典会读不懂。就是因为不懂我们才去读的。

岁是记忆和学习的黄金时期，错过了非常可惜。你不教，孩子也会从身边的车牌、广告牌去学习，但是学习这些都不如学经典智慧。

营养吸收就是在反刍。牛羊吃东西，左边三十几下，右边三十几下，是在反刍，嚼细了才好吸收。

我小时候的快乐很多都跟家里的父母有关。反刍它在嚼东西的时候，左边嚼三十几下，停几秒，右边嚼三十几下，这样反复其道。而这个过程就是它在反刍的过程，把白天所吸收的东西进行反刍，吸收。

3-7岁是在记忆储存，孩子的记性是天性的，这时候学习经典是在储备，积蓄。

孩子学习经典也是一个道理，，小时候学习就是在储存，等孩子大了，自然就会有东西来反刍。很多父母心太急，今天学了就想要有效果，没有效果就觉得没有用，这是一种错误的观念。

学习舞蹈或唱歌，时间短，一两天就可以去表演。但是学习经典不一样，不是学习一两天就可以运用出来的，学习经典时在沉淀，积累，当到达一定的储备量的时候，爆发出来的力量是巨大的。

我学了好多年的道德经，而我从中只是使用了百分之一的智慧，我已经非常受益了。虽然我们这么大的年纪才开始学习，但还是有所收获。如果孩子从小就开始累积经典的知识，到长大了那就不得了了。

千万不要认为孩子学习经典了，学习成绩就会好。经典教育不是一朝一夕，立竿见影的，影响孩子的思维，格局和大爱。影响到的是孩子的整个人生。

大爱无疆。

父母要好好学习，孩子才能天天向上。育心抓的是父母的学习，是反者，道之动。只有父母学习了，成长了，进步了，孩子自然就会有所成长，有所进步。

父母对待工作如果持抱怨的态度，孩子也学会了抱怨。父母的言传身教将影响孩子一生。