看到“无条件信任孩子”时，头脑里两大想法：一是我认可这个观点，因为我也常跟家长或朋友说“无条件信任孩子、无条件接纳孩子”；但是，第二点就是我自己做不到。
这好像知行不合一。
但是，我坚持“无条件信任孩子”，虽然做不到，但是我一直在努力，一直用这句话鞭策自己，这是信念。有时做不到时，会短时间内觉察自己（正念的收获），会意识到，之后也会冷静下来，找对策。
我记忆当中，就有那么两三次，误解了孩子，其实就是没有无条件信任孩子，孩子接受不了误解，我就俯下身子，和孩子沟通，如果沟通不了，我会以书信的形式再沟通，该道歉就道歉。
对学生，我也是做不到。比如，检查作业时，发现杨同学没有完成，他跟我说：“忘家里了。”我听了就不会相信，其实原因就是这孩子平时不是一个老实孩子，也曾经有一次拿三班同学的作业，冒充对付我的检查，所以，我就是凭着印象不相信他，虽然不在众人面前表现的不相信，但是，会在下课时把他叫到一边，依旧不相信。
现在读了郝老师的书，我似乎觉醒了，如果再有这种情况，我就是完全信任这孩子，看看是否有好的教育效果。
从存在主义哲学角度看，未来总是不确定的，当遭遇和危机时，信任、希望仍然存在，这是绝对的信任和希望。
所以，我以前做不到“无条件信任孩子”，我坚信我以后能做到“无条件信任孩子”。
