今天读到了新教育实验这本书。里边有许多我们引起共鸣的内容。例如他开头就说到，中国当代的教育是有病的，这是一个不争的事实。当中国经济神话般快速增长时，中国的教育没有同步发展。现在整个社会的现实也恰恰如书中所说的。每一个家庭都在追求经济的增长。父亲，母亲都在积极地打工赚钱，把孩子的教育交给了学校，或者交给了祖辈，这就难免出现教育上的各种问题。而这种矛盾和问题不是很轻易就能够解决的。这样我们的新教育就应运而生了。而新教育正是再给一个生了病的中国教育做基因修复。修复不是完全的改变。而是在原有的基础上进行一些好的改革，好的尝试。因为中国的2000多年的教育一直处于世界先进地位。甚至到了今天全世界都在学习中国的优秀传统文化。而中国的两千多年的儒家文化从来就没有断裂过，而这正是中国文化历久弥新的关键所在。我们在推行新教育当然不能够完全的抛弃我们古代优秀的教育方式和教育基因。相反，这种新教育应该是传统的旧教育的延续和改革。只有脱胎于我们两千年优秀的教育文化的新教育才是有生命力的教育。也只有这样的教育才是值得我们去发扬和推广的。
读《新教育实验》有感
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