读了新教育的代序，最触动我的一句话是:
新教育是给一个病人--中国教育--做一次准确的基因修复，其实新教育同时不只是对中国教育做基因修复，同时也是对教育者做一次基因修复。
为什么这么说呢？因为参加工作20年来，经历了初中的六年教学和十年的小学语文教学和四年的数学教学，在20年来的漫长岁月中，知识在一点一点流失，导致现在的知识已经到了枯竭的地步，真正体会到活到老学到老的重要性，正如俗话所说，学如逆水行舟，不进则退。从而体会到阅读的重要性，新教育提倡专业阅读，专业写作，专业交往，是新教育实验教师的吉祥三宝。阅读是通向理想远方的必不可少的滋养和积淀，从而让阅读成为一种习惯，做到天天阅读。
新教育的到来，真正让我体会到调整心态是必要的，用积极的心态迎接当下新教育，由浮躁的一个教育者转变成一个沉稳，脚踏实地，时刻关注新教育的教育者。这需要一个漫长的沉淀的过程，一个学会享受孤独的过程，一个漫长的成长过程。
作为新教育这支队伍的新兵，应该向有经验的新教育者学习，不断提升自我，由内到外，塑造一个更加完美的自己。正如舒婷的诗里所说:
只凭一个简单的信号
集合起星星、紫云英和蝈蝈的队伍
小没有被污染的远方
出发。
