那时的忧伤在相对来说当时只知学习、无忧无虑的高中生来讲，简直是天方夜谭。他们有幸福的家，父母呵护，生活像蜜一样甜，而我，只有到了夜晚，回到宿舍才敢蒙着被子呜呜哭泣。那时的我仍是个渴望温暖渴望呵护的孩子。这种感情常常被渲泄在作文里，或忧伤，或抒情，或迷茫，被语文老师当成范文的习作多如牛毛，这种鼓励又激发了我对语文的喜爱，越发偏科。
高二的时候文理分科，如愿分到了文科班。记得那时女同学的文章有好多都可圏可点，或偏于政论，或长于演讲，或擅以古文体遣词布局，或只论风景，不谈人文……我的每一篇文章，都是提笔一蹴而就，从不打草稿。如果非要打草稿，那文章就无法写下去了。多年以后我仍保持如是习惯，从不愁无物可言，常常语注笔端，喷薄而出。因此上，也成了老师最器重的学生，不论古文现代文都学得津津有味，尤其是常写的寓情于景的文章，尤得老师赞赏。
我的语文老师字尧舜，与上古时期的贤明帝君尧和舜同名。师长自学成才，从一个小县城打拼到重点高中的明星教师，他有学者的清高，也有师者的谦德。而我，终究是负了师恩，既没能继承师长传道授业解惑的千秋大业，也没能变成一个专业码字儿写手，天天跟文字较劲。
高三的时候Z同学突然在消失一年后回到了学校。他的病具体如何，无人知晓，只知道他休学一年多半都是为了治病。
学校的晚自习那时已经红红火火到座无虚席，大家都想趁最后几个月努把力考个好大学。我依然游离在这熙攘热闹的氛围之外，开始跟几个女生偷偷溜号，去L同学家聚会。L是我们中的大姐大，人长得秀丽，性情温和，深受大家喜爱。她的家在小城的北边，依山而建的住宅让人有种郊游的感觉。古老的压水井打出的水冰凉沁甜，一下子就把焦燥忐忑的心绪抚平了。大家开始背着大人学打麻将，仿佛只有这样才能舒缓高考临近带来的压力。L也会炒几个小菜，买些啤酒，让我们这些饿狼打打牙祭，弥补在学校食堂里亏空三年的胃。我就这样学会了打麻将，喝啤酒。Z不知何时也混入我们的小团体中，有时只看不说，不声不响看别人玩；有时也坐氏旁边，默默地看我打牌。
