开启：
【师】：早安，小青鸟
【生】：早安，李老师
【师】：整个早晨，我一直看着你们
【生】：整个早晨，我一直看着您
【师】：怎样把每一寸玲珑的晨光，变成七彩的乐曲，嚼成书本的芳香。
【生】：怎样把每一寸玲珑的晨光，变成七彩的童谣，嚼成知识的芳香。
2017年的9月，告别了一年级的懵懂稚嫩，二年级我们来到了新的家园。依然记得那时的第一堂课，犟龟陶陶。《犟龟》是个太过经典的绘本故事，是一个值得我们反复咀嚼并用自己一生去印证的一个故事。
过着安逸、平稳生活的陶陶原本有着庸常的幸福，可是当听到鸽子们带来的消息——狮王二十八世将要举行婚礼并邀请所有动物参加他的婚礼时，陶陶选择不再甘于这种庸常的生活，这一消息正是埋藏在陶陶心底的那颗渴望踏向远方的愿望对陶陶的召唤。
经过一天一夜的慎重考虑，内心强烈地愿望和对自己生命的信任还是让他响应了这次召唤——上路。即使知道自己腿短，爬的慢的劣势，即使知道一路上会危险重重，但它有自己的信念——“只要坚持，一步一步总能走到的！”它遵守自己内心的承诺——“我会准时到达的，我的决定是不可改变的。”
正因为如此，路上它遇到发发的嘲笑，师师的劝说和茨茨的告知，仍然选择继续前行。走错了路，我可以从头再来；婚礼取消了也许还会重新举行。哪怕只有一点点可能，陶陶也要尽到自己最大的努力。这一路的挑战让陶陶更自信了。他不愿停下挑战自我的脚步。“也许我还能克服更多困难。也许我能让自己更卓越吧。”这时的它正走在自我实现的路上，而不仅仅为了参加谁的婚礼这么简单了。
遇到了狮王二十九世的婚礼庆典是对陶陶的“额外奖赏”，就算没有任何人的婚礼，陶陶也已经在这一路享受到许多特别的幸福——它看到一个不惧困难、勇于挑战、不断成长、与众不同的自己。
在这一堂课上，每一只小青鸟的内心，都埋下了一粒愿望的种子，回想这一学让我们期，我们是否已经踏出原本的自我，得到内心的召唤并开始上路了呢？青鸟教室2017年度秋冬叙事，一起见证每一次的选择——上路——蜕变。
每天清晨，我们都徜徉在诗歌的海洋，一首首晨诵诗，带我们开启美好的一天。但是当听到班级里那一如既往的朗读腔后，我知道，我们必须开始改变，于是我们选择上路。我开始收集各种有关朗读技巧的文章，购买朗读教学的书籍，从每日的晨诵诗开始练起，我深刻的意识到，我们仅仅沉浸在自己的圈子里是远远不够的，我们必须走出去，于是在练习了一段时间后，我们开始进行班级朗读PK赛的挑战。
经过又一次的比较，我们不断突破自我，并在这中间，升起了一颗颗朗读新星，慢慢地，在一首又一首的晨诵诗中，我们开始蜕变：
就这样，我们在四季的短诗中畅游，为了读好每一首诗，我们不停的磨炼着我们的朗读技巧，投入每一句话以情感，抓住每一组词语的读音，从每一个字的发音着手，我们一点一滴在改变着。还记得有一次晨诵课上，女生读的特别好，我就让女生先下课了，而我们的男生却被要求再次朗读，经过纠正，男生还是读的不好，这时突然坐在第一排的鑫赫大哭了起来，看到眼眶湿润，满脸通红的鑫赫真给我吓了一大跳，原来啊，鑫赫是因为男生读的不好而感到痛心啊！
庆幸的是，男生在一次次的锤炼后，也发生了改变，并在读唐诗单元展露了风采。于是我们在一首首唐诗中穿梭，从文字中体味苦乐，品尝相思，感受别离，倾听祖先对我们的诉说。
渐渐的，我开始爱上孩子们朗读时认真投入小模样。当他们开始朗读的时候，他们的动作，神态，气质，还有那双闪闪发亮的眼睛，带动着我，吸引着我。清晨的晨诵诗带领我们朝向朗读的小美好。
有人说，孩子天生就是诗人，当看到孩子的作品时我想，这句话真是说对了。天马行空的想象加上俏皮可爱的文字，青鸟教室的每一个孩子不就是一个个小诗人吗？
我很诧异在一堂课的时间，孩子们居然可以写出这么妙趣横生、富有想形象力的小诗，可是当我统计阅读存折的时候，我不再感到诧异，在一首首妙趣横生的小诗背后，或许正是阅读沉淀给我们的惊喜。
记得最初的时候，我们定的学期目标是50本桥梁书，最初我很怕孩子们坚持不下来读书，就每个星期做统计，要求一周至少读2本，说实话，虽然强制性的要求，可以让大家达到预期目标，但是我很怕孩子是因为为了完成目标而去阅读，而不是因为热爱。要知道，阅读，就是因为喜欢书籍本身而开始的。
有一段时间，我还发现有的孩子，是只记书名不看内容，我开始反思，如果不是因为热爱而开始阅读，而是为了要满足老师对于数字的要求，那么这样的虚拟数字，又有什么用呢？所幸，不做这个统计也罢，放手让大家自由阅读吧！或许放手，阅读才能真的自由，没有了数字的约束，他们才能真的学会热爱。
可是，没有了老师的制约，孩子们会松懈，会放弃阅读吗？他们将会怎么选择呢？会不会不再阅读，不再记录？说实话，我的内心是忧虑的。但是孩子们用自己的行动，打消了我的顾虑，事实上，我也太低估了阅读本身的魅力。真正的热爱，真的是从由内而外的，看到他们痴迷的小模样，悬着的一颗心，也渐渐平复了。
到了期末，班里有34个人读了超过50本以上，10个人读了超过100本桥梁书，特别是冯裕轩、郭金城和戢佳林，他们靠着一点一滴的的阅读，默默的前进着，因而成为班级的阅读明星。当然其他的孩子虽然读的慢，但是也请不要灰心，在阅读的路上坚定的走下去吧！像犟龟陶陶那样，一旦上路，就要执着前行，即使爬的慢，也请你相信，总有一天，你会到达你想去的地方。沉浸在阅读中的孩子，相信阅读会带你走的更远，使你成为更好的自己，就像高尔基所说的那样：“书籍是人类进步的阶梯”。
除了桥梁书，这学期我们一共共读了5本书，《丑小鸭》、《跑猪噜噜》、《木偶奇遇记》、《灰姑娘》、《风鞋与火鞋》，在共读《木偶奇遇记的时候》我们继续收获着我们的小美好。班级里更是涌现了一颗颗智慧之星。跟讲故事相比，我更享受和孩子们的交流课，因为在交流课上，孩子们身上散发着智慧的光芒，喜欢他们认真翻阅图书并思考着书中的每一个问题，然后争先恐后、七嘴八舌的恨不得抢先说出答案的样子，到现在我都记得在讨论木偶奇遇记的时候，我们总结书中出现的每一个小动物以及小动物的出现对匹诺曹的作用，总结匹诺曹说得每一次谎话，蟋蟀的每一次出现。
仍然记得当我问孩子，你觉得书中的蟋蟀代表什么的时候，他们回答的是那样的精彩。那时我们写满了黑板，本来我想拍照记录下的，可惜，在下课的时候，不知道哪个勤劳的小朋友趁我发本子的时候给擦了黑板，当时我心里那个苦啊！
想想我们一节课辛苦的结晶，我硬是撑着没哭出来，不过，正是因为孩子们的回答精彩绝伦，深入人心，我到现在都还记得“正义的使者”“内心的天使”“道德的声音”以及“希望做个好孩子”，还有一个孩子说：“蟋蟀代表一束光，从刚开始微小的光，到后来慢慢强大的光”是啊，从最开始的渺小微弱，到后来日渐强大根植到匹诺曹心底，最终让匹诺曹成为一个真正的孩子的，就是这束光，正是他的良知，他的道德，他的天使，帮助他，最终成为了一个真正的孩子。
而在深入探索匹诺曹是如何从一个木偶成为真孩子的过程中的我们，认真思考，认真总结，不断深入的我们不仅尝试去剖析人物，也试着用简洁的语言概括主旨，如何为一本书起章节题目，从故事本身着手，抓住每一个故事的中心点，从而得其要点，拟得题目，如何从每一处情节，分析人物本身的特点，从故事背后，理解每一人物的真正含义。就这样，我们收获了成为一个好孩子的秘诀。智慧之光，就这样，在你们的心底点亮，即使它现在还很微小，但是，相信，将来它会照亮你的整个生命。
只要带着梦想上路，只要不断朝向美好，怀揣着一颗想要成为天鹅的心，爱你自己，爱世界，努力寻找改变命运的机会。拥有善良，勇敢、坚强的心，执着前行，犟龟可以抵达梦想的彼岸，灰姑娘会掌握自己的命运并成为美丽的公主，而朝向美好，丑小鸭最终也会成为白天鹅。
