上周，谦哥提出——

如果期末考试得了100分，就送他一本书。

这个好啊，一点问题没有，别说送一本书了，我…我…送你两本书都行。

反复确认，心满意足。

周一，又向教授提出——

如果期末考试得了100分，就送他一本书；如果是95分以上，就请妈妈吃饭。

教授乐了：这样吧，如果95分以上，你请妈妈吃饭，如果90分以上妈妈请你吃饭。

双方愉快地达成了共识。

谦哥颇有信心：“蓓蓓成绩那么好，有一道题她都不会，但我可是做出来了的！”

嗯嗯嗯，有信心好，至于说学霸没做出来的你做出来了这只是体现了单个题目本身……这个话题，以后再说。

得到老爸老妈双重确认，谦哥很满意，睡前拉着我讲了两个我小时候的故事，心满意足地进入梦乡。

大约是个得偿所愿的美梦吧？但我陷入了沉思——

语文考试，100分的两个、99分的五个，谦哥不在其列，这个我们其实是知道的。但是总体成绩出来以后，还要不要给他买书呢？或者说，接下来，他如果不以“获得奖励”的名义而是以“就是想要”的名义，提出想要买书，买不买呢？

买吧，那就失去了他自己所提出的“奖励”的意义。

不买，喜欢看书总归是好的，为什么不鼓励他买书？

要不，这样吧——

等数学成绩出来以后，咱们再综合语文数学两门功课，但凡有一个100，那都按照谦哥提议来实施奖励，买书的钱由老爸来报销；如果没有100，老爸负责下单，谦哥自己零花钱报销。

此外，有95以上，谦哥请全家吃饭；90以上，妈妈请大家吃饭。

咦，看起来我是稳赚不亏啊？

嗯，这个有搞头！