现在是晚上凌晨一点。今天感冒不舒服，有点失眠，睡不着。躺在床上想了很多问题。辗转反侧，还是没能睡着。想想不如起来吧。把自己的这些凌乱的思绪整理出来。
首先说一下班级管理方面。
最近有在弄那个小组管理，觉得这是一个很好的班级管理方法。对呀，一个班51个人，为什么不把他分成多个小方块呢。就像一个年级有多个班级一样。由级长、班主任和科任老师组成。
一个班级51人分成10个小组，对应一周五天，两队一天轮流滚动值日。从卫生、纪律、学习三个方面进行管理。而班主任和班上的主要班干队伍对这些小组加上轮流值日班干进行管理，每天要有量化考核。抓好每一队的队伍和副队长的培训，并且对他们进行一个培训。
通过滚动交叉的一个管理，设定一个卫生登记本、纪律登记本、学习登记本，由班长和两个副班长分别管理登记汇总到小组统计表，而值日班干部拿着没有分队的花名册进行登记（还是小组统计表登记呢？）。
然后每天有两个小队。正副队长负责卫生、纪律和学习的登记，分别由每队的ABC等级的同学分管这三项。
例如，星期一的时候，由星期二的同学登记。星期二的时候，由星期三的小组登记，以此类推到星期五的同学就有星期一的小组来登记。并且他们每个组长每天晚上利用家长的微信在班级群中进行一个小结。班主任和科任老师以及家长可以通过他们的小结及时了解到各小组的情况。
这样就可以把工作量分给这些小队长，而不是由班主任和几个班干部去做。
讲到这里的时候我想到了一本书，叫做在《拆掉思维里的墙》，这本书顾名思义就是我们要打破成规，不要总是按照老一套去思考，去行动。
是的，在这之前我也很反感，就是把一些事情弄给家长去做，觉得孩子来学校学习就好了，家长那么忙为什么还要给家长添麻烦呢？但是我觉得时代在变，我们思想也要与时俱进。我们的教育质量的提高，如果还是觉得孩子来到学校后，学习就应该由老师负责任，家长就可以做甩手掌柜，这肯定是不行的，是跟不上时代的步伐的，这样的教育是低质量、低效的教育。而一个高质量、高效率的教育，应该是家校合力的。对。他必须要有这样的参与。所以不应该说是。让家人参与是一件麻烦的事情。但是我们班主任要做好分工。不要让每天家人都去参与这个事情，而是大家轮流的参与班级活动，根据家长意愿，家长擅长的领域，提前做好摸底，提前分工好，这样就可以高效且充分的利用我们家长资源，更好的实现家校合力，而不是班主任老师的单打独斗。
六年级到现在已经是第三个月了。还剩下两个月不到的时间。我一定要在最后的这两个月最后的冲刺。无论是班风学风都要有一个大的提升。
另外一个想法就是每天进行一个班级口号训练。通过喊口号来增加班级士气，进行思想洗礼。
我们班目前最大的问题就是懒散。目前我是想让他们喊的口号就是：“我错了。我一定要改变。我会做的更好。”
下一阶段的口号是：“相信自己。挑战自己，超越自己。”接下来也可以用让各组的。提供一些比较好的班级口号。一周或者是一天喊一个口号。很简单点，利用早读7点20分。
或者是课前喊口号，把门窗关起来。（这个方法是钟杰老师教的）
另外一个就是。我要有一个规划，对吧？你的管理。要有预要有计划，而不是想到哪做到哪。例如这今年可能还会有家长会。还有体艺节。还有元旦等等。目前最想做的就是一个班级的团建活动。
像风火轮、还有袋鼠跳等等，这些都是比较好，可以促进他们团队凝聚力的活动。然后我希望我的班会课能够多一些这样的团建活动，通过活动来育人，实现比较好的育人效果。
我希望作为班主任我不仅让我们班孩子学习的进步，还有思想品德的发展。当然如果能够和家长共同进步，那么就是更好的了吧。
另外，在小组建设中，我可以年级中优秀的601班进行学习。向年级中的优秀班级学习，像一些名师学习。例如目前我都有在听钟杰的班主任成长学院，感觉还是受益挺多。第一就是那个班干队伍的建设要定期培训；第二就是班级文化的一个建设。
以上就是我今天晚上对于班级管理的一些想法。
