这个学期已结束，教学工作圆满结束，顺利完成了教学工作，现将本学期工作总结如下：

一、学而有行

1.借势学习杜郎口之风，转变思想。在教学实践中注重学科意识，学生意识。不再是实实在在的满堂灌 ，充分调动学生的积极性，让孩子们积极参加精心组织的各项活动，基础过关，阅读理解 拓展提升，围绕课文和学生设计切实可行的教学活动。

2.加强小组管理，小队子建设。本着异组同质，同组异质 ，科学和合理的组建小组，均衡小组间的实力。充分利用小对子学习，兵教兵 ，兵带兵，最大潜力的发挥学生的主观能动性，把自己解放出来，有精力研究教材，研究学生。实施过程中发现有个别小组积极动性不高，可能综合实力也稍差些，进行组间的微调，并号召经常获优秀小组的组长到薄弱小组去管理。这些方法的实施在一定程度上提高了薄弱小组的实力，也很大得锻炼了组长的能力 ，提升了小组的凝聚力。

3.多读是语文教学不可或缺的活动。本学期带领孩子看了《快乐读书吧》里推荐的四本神话故事，并按学校要求组织孩子们看了《西游记》。组建班级图书角，通过大家募捐，志愿家长献爱心，目前共有200余本书。

4.多写也是语文教学必须要坚持的，让孩子们每日日记是我们班这一学期坚持的最好的一项活动。每日用文字记录自己的生活，用文字为自己的童年存档。孩子们已不再惧怕写作，形成了良好的写作习惯。并跟随海南的黄恒宝老师进行了六次微写训练。

5.写一手好字也是我们学校所倡导的。借势学校开展等各项活动，我们班每日练两行字 ，老师根据书写加分，计入小组量化。 大部分孩子的书写水平有了质的提高，王嘉格，刘笑妍， 刘晨曦， 赵辰熙， 郝一畅等同学的提升最快。

二、行而有获

1.教师转变思想，把课堂的主动权还给学生 ，让学生站在课堂中央，孩子们积极的思考，参与老师组织的各项活动 ，学习能力，组织能力得到进一步提高。

2.小组建设取得了良性发展，小组成员团结互助，组长的组织能力得到进一步加强，形成了良好的凝聚力，每个人都能在小组活动中主动参与，积极发言，让每一个孩子被看到。

3.班里一大部分同学养成了爱读书的好习惯，一小部分同学乐于和别人分享，激发了孩子们读书的热情

4.绝大多数同学养成了写作的习惯，并能认真的观察生活，搜寻生活中的写作素材，并能真实的记录自己的生活。学生写作的质和量都有了很大的提升。

5．学生书写态度端正，美观度有了质的提升，有五分之二的学生进步较快，能够做到把字写工整漂亮，有五分之一的学生乐于和别人分享自己的经验，并把好的方法教给别人。

三、获而有思

1.个别小组的整体实力还是有待提高，尤其男生多的小组，我们班男生29个，女生21。男生多的小组明显不好管理，对小组量化也不是很在意

,提高这些小组的整体实力 也能促进我们班整体的提升。

2.书读的不少，但跟进的力度不大，让偷懒的孩子钻了空子。读的少或读的不深入。

3.孩子们日记形成了好习惯，应该用各种活动，方法切实提高所有学生的写作能力，在写的过程中让孩子们有意识的写好，写生动。

4.随文微写落实的不扎实，不深入。量上少，也没有让孩子们拓展成大作文，让随文微写更能助力孩子的写作。

5.写字的练习没有从一而终。孩子们进步最快的时候因为复习而终止，以前的练习效果大打折扣。没有开展更为丰富多彩的活动维持孩子练字的热情和持久性。

四、思而有谋

1.加强小组建设，继续号召优秀小组的组长到有待进步的组去锻炼，这要加大力度，让优秀人才爱干，才能肯干，才能出效果。

2.开展各种读书活动，各种形式的跟进学生的读书，充分利用好课前三分钟，要么全班交流，要么好书推荐。争取看完一本书进行一次总结活动。

3.坚持写日记，在写作的质量上下功夫，争取把班级小报办起来，激发孩子的写作热情，日记的书写和质量纳入小组量化。

4.争取每周进行一次随文微写的训练，并选择部分内容让孩子们扩展成大作文。让阅读与写作有机结合。

5.练字坚持从一而终 ，学期初就下大力度，在练字的过程加强基础知识的夯实力度，争取做到课课清。

6.重视积累，有好的输入才能有高质量的提升。争取说话接龙20级小大人人人过关，（寒假可以完成前十级）。《爱上小古文》，让孩子们多读，争取熟能成诵。（30个为基础目标）

总结，反思，计划，才能更好的提升。