寒冷的的天气虽然阻挡了孩子们户外活动的步伐，但是不用怕，丝毫没有影响孩子们快乐的心情呀，因为老师们精心设计的多种形式的室内体育游戏，充分挖掘每个角落，比如在楼梯上铺上垫子、绑绳、让孩子们进行攀爬，在每个教室里设计上各种闯关打卡地，将室内变成大型游乐场，让孩子们在室内乐融融中享受游戏的快乐，同时也可以让孩子们有充足的体育游戏时间。通过室内游戏活动的开展，满足了幼儿体能发展的需要，保证了幼儿在特殊的天气下，依然可以快乐的游戏，让孩子们感受到室内的游戏活动也同样精彩。
在小六班教室里我们创设的是自然物制作，给孩子们提供了各种自然物材料：花生皮、玉米棒、松果，木头，葫芦… 孩子们可以利用多样化的方法进行操作表现，把它们变成立体、半立体、平面的作品。
相比于动起来的游戏、自然物制作能更好的激发幼儿的想象与创造、丰富多彩、多种多样的自然物材料，能够为幼儿进行手工活动提供充分的准备。松果与木头的结合、蛤蜊皮制作..让孩子们徜徉在自然物之中。在这里每个孩子都是小小艺术家，他们愉快地、自由地进行创造。
自然物制作很受大班小朋友的喜欢，在制作时，孩子们会选择自己喜欢的原材料、制作的孩子们很有自己的想法。这天林乐微小朋友领着姐姐来到自然物制作区、他们首先瞧了瞧桌上准备的材料，发现桌上有个泡沫很像大刺猬，林乐微对姐姐说：这里有一个大泡沫我们用它一起做刺猬吧，姐姐为她：那你想用什么来装饰呢，林乐微指了指盒子里的松果，由于自己太小、不敢使用胶枪、于是对姐姐说：姐姐你来粘，我给你递松果，姐姐戴上了手套，并细心的给妹妹也戴上了手套，两人开始行动起来，制作的过程中妹妹还时不时的提醒姐姐要注意安全、别让胶枪烫着手，要把小刺猬身上都沾满果子、就这样、一个递松果，一个粘松果。很快一个大大的刺猬粘好了，不仅在刺猬上粘上了松果、还用小棉球装饰在刺猬身上、当作刺猬的大果子。就这样小刺猬背果子就做好了，在他们的创作下，就这样一个光秃秃的泡沫 ，加上了自然物的装饰、一个灵动的大刺猬就做好了。
做完刺猬以后，姐姐又选了一些小木棍、还做了一个星星装饰。她选择了长短一样的木棍，把它们连接起来、并摆成了星星的形状、然后用胶枪固定起来、就这样普普通通的木棍就做好了。
自然界中处处都有美，一片树叶，一粒种子，一颗石头于大人而言，可能什么也做不了，但在孩子的眼里，很可能是一件艺术品， 每个孩子都有一双发现美的眼睛。
教师反思：《幼儿园3—6岁教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园应“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩大幼儿学习和生活的空间。”应“因地制宜，就地取材”。陈鹤琴先生指出:“大自然、大社会是主要的知识来源，因而教育的民族特色、区域特色应该得到充分体现。”大自然给我们提供了取之不尽，唾手可得的自然资源，幼儿好奇爱玩的天性，让他们对这些花草枝叶具有一种天然的亲近感。我们把自然资源引入到教室中，就是把孩子最喜欢的事物和最喜欢的活动的结合，更能激发幼儿想象力、创造力，培养幼儿发现美、欣赏美、表现美、创造美的水平。
