画者信息：

14岁，男，初中生。

画面感受： 

这颗树给人感觉缺乏生机，没我生命力，很凋零的感觉 ，树上都是枯枝，没有树叶，树叶全部在往下掉，旁边有只鸟儿，正在飞离大树，裸露的树根给人枯萎的感觉

    这样的枯树画属于筛查范畴。这样的画画者可能正处于非常糟糕的状态的；

    他特意为了你说的，他要表现你他要引起关注他可能就会画出一些非常特别的东西出来，因为这种特别的东西往往会引起大家的重视，这样的话大家就会关注他，正如他所期待那样，所以说像这样的画我们要特别要注意；

    特别是凄凉、标新立异等特别的画，常出现于青春期初期人群，他们基本上都是处于初中阶段，或者小学高年级或者是高中的低年级阶段，这样的群体，他在画画的过程中间它就有可能会出现一些稀奇古怪的东西，或者枯枝鸟飞落叶等等，也许就是他希望能够引起关注的一种体现。

一、画面整体分析：

1、画面大小

        画面偏大，但整棵树看起来有生命力不足的感觉，这是画面中的一个矛盾点，说明画者想借此引起关注。

2、位置：

      位于画纸的左上角，在格鲁尔德空间示意图上，这个位置属于被动型的领域，不排除画者在生活中常常会采取逃避的态度和方法。

3、线条

      线条：描画细致，鸟和树叶的画法，表现出美术功底。短线条多，反复勾勒。

      反复勾勒的短线条通常会理解为画者的焦虑和情绪紧张。一般情况下，是这样理解。但在这里，由于画者有一定美术功底，不能分析为有焦虑情绪，这里更多地应该理解为追求完美，想尽情地表达自己，展示自己。

二、画面过程分析：略

三、画面内容分析：

1、整体比例

      这是一棵“枯树”，它显示画者当前的状态非常糟糕，但在实际访谈中会发现画者很正常。类似情况的原因有很多，比如画者有防御心理或刻意掩饰等。看到这样的画则需要去访谈、排除，确定是否要进行干预。

      还有一类人想要标新立异，引起关注，因此会画一些很怪异，或者环境凄凉的画，这类人常常就是青春期初期的群体，一般处在小学高段，初中和高中低段。画者 14岁，正处于这一阶段。

2、树冠

      树冠：枯树样式。

      树枝：小枝条像手指一样，四处伸展着。

      这样的树枝，给人一种张牙舞爪的感觉，让人感觉画者想去控制某些东西但又控制不住，内心有纠结和挣扎。他到底想去抓住什么呢？是在学校里有什么不满意的吗？想做什么实现不了吗？想抓住某些机会没有抓？然后呈现出这样一种独特的画法，这里是需要跟画者沟通的。枝条旁边的鸟儿，那几根枝条似乎想要去抓住它，似乎又抓不住。树枝虽然看上去比较干枯，但相对来说还算比较茂盛，不是特别的枯菱。树枝不是十分长，顶端看起来是平行的，说明画者还是有压抑的感觉。至于是说明东西压抑着他，控制着他，需要根据实际情况开判断

3、树干

      树干：不是很直，呈弯曲状，这样弯曲的树干能体现出树的姿态，也能体现出树想要去抓住什么的感觉。从树冠和树干的比例来看，树干显得有点细和单薄，说明画者个人能力稍弱。

4、树根

      树根：树根裸露，紧紧地抓住地面，和树冠呼应，上面抓住天空，下面抓住大地，似乎在挣扎。

      抓住地面是为了想要寻求稳定，不让自己被风吹倒。

5、落叶

      一方面体现情绪，另一方面也体现了落叶归根的含义，有想家的概念。

    不排除画者在现实中感觉很无力，开始回忆过去无忧无虑的状态。不排除这是画者当前真实的写照。

    从落叶来看，有一股来自右上方的风，右侧的风体现的是过去的经历造成的影响和压力。

6、地平线

      有稳定、安全的感觉，地平线的存在，使整棵树显得更加稳定和踏实，这也是画者所强调的。

7、小鸟

      鸟儿飞走，有失去自己心爱的东西的含义；不排除画者内心渴望自由

    树代表画者本身，这里的小鸟也可能代表他自己，小鸟飞向右边，一方面有对自由的渴望，另一方面也有对未来的期待。

四、画面整体统合分析

      处于青春期的画者，在表现自己情绪时，有可能标新立异，想引起关注的体现。画者有中无可奈何，矛盾心理的体现；我们需结合绘画与之交谈，明辦问题的严重程度。

      青春期的孩子心智有待成熟，面对各种各样的压力，可能没有足够的应对能力，从而选择逃避或者变得压抑，如果我们想走近他们的世界，观察分析他们的绘画是一个很好的途径。