这段时间，在喜马拉雅朗读《童年的秘密》，已经接近尾声。里面的内容不错，不过因为是翻译的，个人感觉读起来有些啰嗦拗口，自己看的时候不够顺畅，所以我想写几句话和大家分享下。
蒙台梭利是现代意大利著名幼儿教育家（1870-1952），我们现在提倡的蒙台梭利教育法的创始人。在那个时代，她根据一些心理学家的研究成果提出：精神病可能起源于婴儿期儿童的心理状态遭受创伤。而造成创伤的原因，是由处于支配地位的成人对儿童的自发活动的压抑而造成。
当一个儿童在发展过程中受到成人压抑时，他就不能发展和成长。这个成人，首先是父母，其次是老师。
蒙台梭利在书里提出了对“成人的控告”，就像上帝的最后审判：“你们对我委托给你们的孩子做了些什么呢？”
成人们呢，肯定是一脸无辜的自我辩护的：“我们已经尽了最大的努力，我们热爱我们的子女，我们为了他们而牺牲自己。”
这里面矛盾产生的原因就是成人对儿童成长规律的不了解，使成人和儿童处于不断的冲突和矛盾之中。消除冲突的办法就是成人应该获得一些新的知识或达到更高的文化水准。简单一句话，就是成人需要学习，以了解孩子的成长规律。这样，和儿童打交道时就不会从自己的角度看待影响儿童心灵的一切，无意识地压抑儿童个性的发展。
成人对孩子的压抑，很多是对孩子“工作”的不理解。成人的生产劳动是有目的的，儿童从事工作，是使自己获得经验，获得成长，在完善自己。他的工作目地就是工作本身，是对内部需要的一种满足。他们重复某个运动，为了构建他自己的内在本质。
孩子的智力发展是通过自己来完成的，没有人能承担儿童的工作，代替他成长。所以，如果成人不了解，而处于“好意”包办代替，帮孩子解决问题，那就是在剥夺孩子的学习机会，阻碍孩子的发展。
儿童的工作愿望体现了一种生机勃勃的本能，在劳动中，用他的手作为自我的工具，用来表达他的意识和智慧，这一切有助于他去支配他的环境。
我们成人也许出于对我们物品的爱护，也许出于对终止自己的工作去适应儿童的节奏感到困难或不耐烦，也有一种可能是怕孩子在“工作”中会遇到危险，因此会对孩子进行控制。我们经常会对孩子说：“不要碰！不要动！老实点！我帮你！”都是在阻碍孩子的发展。
孩子活动的范围太窄，障碍太多，父母和老师的控制干预太多，所以儿童难以主动地生活和工作，压抑就造成了。
成人为孩子创造一个舒适适宜的环境，要考虑到他的“工作”的需要。我们为了图省事，家庭环境甚至学校环境都是从大人的规则方便出发，又怕孩子不安全，就希望他们最好是听话和不要动。因此，现在很多父母给孩子一个电视机、一个手机或一个电脑，就是希望孩子乖乖的坐着，让自己轻松带娃。最后，却发现孩子专注力不好，对手机却上了瘾。
蒙台梭利在《童年的秘密》中，还提出了一个敏感期的概念。她发现连最幼小的婴儿都有自己的心理生活。儿童内部具有生气勃勃的冲动力，使他们表现出惊人的行动。就像蝴蝶会把卵产在隐蔽的角落，就像蜜蜂建造完美的蜂房，那是自然征服的奇迹，是一种本能。
她在书中举了一些例子，指出孩子秩序敏感期的表现。一个孩子因妈妈没有穿上外套，另一个因为妈妈讲故事的时候没有在固定的地方，还有一个是因为客人的雨伞放错了位置，都让孩子内心产生冲突而不安哭闹。
如果我们没有了解到孩子先天就有这样一个秩序敏感期，就会对孩子的执拗恼火，甚至出手干预，强行镇压打骂。
当孩子到了学习一种东西的敏感期时，孩子会有反复不停操作的现象。《童年的秘密》中介绍了一个女孩，她玩一个圆柱体，把它放到洞里，重复练习了42遍。蒙台梭利说，当她停下来时，仿佛从梦中醒来，愉快地笑着，眼睛炯炯有神，并环顾四周。
在敏感期，孩子学习一种东西是不厌其烦的，是感受到愉快的，他们通过工作来认识世界，发展自我。我想我过去在看一本书放不下的时候，练习写毛笔字痴迷的那个阶段，迷上画画到半夜的时候，如果父母能允许我继续我的工作，那我会非常感激的。可惜我们的成人并没有这个意识，包括我的父母。他们奉行“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。”没有人管你在做什么，立刻打断没得商量。甚至看到孩子重复练习，担心太累，影响健康，掐着时间，强行把孩子拉走。
但是，我们要知道，如果在敏感期没有提供支持，甚至打压，过了这个时间，孩子某个的学习能力就下降了。教育的天敌是愚昧无知。在二十一世纪的今天，还有家长强行制止孩子对画画、写作的痴迷，原因只是因为担心影响学习。他们不知道那就是学习，从内心深处出来的学习热情是事半功倍的，家长以爱的名义阻挠压抑，真是让人非常痛心。
如果一个孩子经常受到压制，会产生一种表现为违抗或固执的那种心理防御，潜意识的阻碍儿童接受和理解来自外界的观念。这种现象被心理学家描述成“心理障碍”。这种障碍会使他们产生对一些科目的抵触，甚至害怕去学校，以致最后他完全脱离学校。这可能是一些孩子在某个时候，突然怎么说都不肯去上学的原因。这些缺陷可能会发展为真正的心理疾病，有谁想到，它们起因于早年时期。
我们成人负有一个伟大的使命，我们必须意识到自然界托付给我们的使命，我们手中掌握着人类的未来。
儿童是人类的未来，希望我们珍惜手中的权力，了解孩子成长规律，让孩子成长为他自己本来的样子，那是他们最好的样子，那是大自然的恩赐。
儿童是成人之父。如果我们成人能够用儿童的眼光，重新认识我们的工作，领会工作本身就是不断完善自己人格，不断修炼，不断精进的过程，我们的人生也会因此不同。
了解孩子，尊重孩子，提供环境帮助孩子成长，向孩子学习。
如果您家里有0-6岁的孩子，想进一步了解孩子的敏感期，请阅读孙瑞雪编著的《捕捉儿童敏感期》，里面介绍很多小故事，孙瑞雪老师逐一评点，对普通家长和幼师都有帮助。
最近我们也组织了读书群，每天早上一起共读《捕捉儿童敏感期》。喜欢的家长和老师可以私聊我加入。
