对于教材分析,平日里大都是参考教参中的分析和引导,竟不知教材分析也有这么多道理。
“教材分析可划分为宏观教材分析和微观教材分析。宏观教材分析要在教大的范围内把握教材的地位和作用,要根据单元教学目标和教材内容划分课时,确定课型和重组教材。微观教材分析是对教材内容进行分析和概括,提取相关的指示要点,分析本节课的知识点与前后课时知识点间的相互关系,确定就是我们要达到的层次。”
“分析教学时要注意显性的,德育点和隐性的德育点。”在教学中渗透德育教育,坚持以德树人,培养世界公民意识和家国情怀。
对于教材分析,平日里大都是参考教参中的分析和引导,竟不知教材分析也有这么多道理。
“教材分析可划分为宏观教材分析和微观教材分析。宏观教材分析要在教大的范围内把握教材的地位和作用,要根据单元教学目标和教材内容划分课时,确定课型和重组教材。微观教材分析是对教材内容进行分析和概括,提取相关的指示要点,分析本节课的知识点与前后课时知识点间的相互关系,确定就是我们要达到的层次。”
“分析教学时要注意显性的,德育点和隐性的德育点。”在教学中渗透德育教育,坚持以德树人,培养世界公民意识和家国情怀。