3. 指导学生注重写作方法，提高学生写作技巧
(1)理清思路，草拟提纲。在动笔写作之前，头脑中要解决好“写什么”、“如何写”、“如何写好”这三个问题，注意人称、时间、地点、人物等信息，在分析、整理的基础上抓住主题，按照一定的逻辑顺序排列好，努力做到条理清楚、层次分明，然后围绕这一顺序进行选词、选句型，为动笔做好准备。
(2)巧用连词，前后连贯。如：and，or，but，because，so，after，before，when，then等。如果在简单句的基础上，根据各句之间的关系，适当地加上一些连词，使得文章行文自然流畅。
4. 指导学生多阅读，为书面表达储备素材与语言知识
阅读与写作就好比输入与输出，没有足够的输入吸收就不可能有大量的输出，古人总结的“读书破万卷，下笔如有神”，用在今天的学习英语写作上也是相通的。在日常的教学中，教师除了要求学生掌握教材中的阅读材料外，由于现代的资讯相当发达，在鼓励学生多读一些中学生能够接受的英文报刊、杂志外，同时可鼓励学生多收看一些中国(包括香港)的英语电视节目，尤其是英语新闻节目，英语新闻与汉语新闻内容上具有一定的同步性和协调性。在学习过程中积累词汇、短语、句型等各种语法知识，并能做到灵活运用。
正是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有引导学生在学习中积累，在积累中借鉴，在借鉴中习作，在习作中提升，学生才能真正提高写作能力。
