1.齐读题目《从百草园到三味书屋》，题目告诉我们哪些信息？据此把文章分为两部分。
2.这两部分的过渡段是哪一段？
3.细读“百草园”部分。文中说百草园是“我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？
明确：迷人的景物，神奇的故事，冬天雪地捕鸟三个方面体现百草园是我的乐园。
重点分析第二段“迷人的景物”：
A.用了哪些修辞？从哪几个角度描写景物？
明确：修辞：比喻，拟人，排比。
角度：视觉，触觉，听觉，味觉
B.第二段是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，且春夏秋景皆备。
如桑椹，菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫，这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思精巧。
C本段层次井然。先用两句“不必说”写百草园整体，再写局部的“单是泥墙根一带就有无限趣味。”这是从整体到局部的顺序。这个句式在文章中起什么作用？
明确：突出强调单是后面内容。既然单是泥墙根一带有无限趣味，那么园中乐趣比比皆是了。这样写，突出百草园的无穷乐趣。
美女蛇的故事有什么用意？
美女蛇的故事很神奇，很吸引人，增添神秘色彩，丰富百草园作为儿童乐园的情趣。
雪地捕鸟部分采用什么写法？起什么作用？
明确：欲扬先抑
以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。
找出雪地捕鸟的动词，说说这些词的作用。
如：扫，露……罩
这些动词生动形象写出雪地捕鸟的过程，表现雪后捕鸟的乐趣。
4.细读“三味书屋”部分，常使用一两个词语概括三味书屋的学习生活，并结合课文说说依据。
5.再次细读课文，将两部分联系起来思考，讨论下面的问题。
这篇文章表现了作者怎样的思想感情？下面三种说法供参考：
①用百草园的快乐自由衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。
②用百草园与三味书屋作对比，表现儿童对无拘无束的童年生活的热爱和对私塾教育的批判。
③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
