昨天我们学校举行了市级开题报告会，有几点收获与思考：
1.延续上次开题报告会前组员的会议以及今天专家的质询与评议，我收获的点是：我去年的申报的开题报告上到区里被PK下来的原因——思路不清，研究内容较笼统；如果现在让我重新去写，能拿下区级课题吗？其实未必，相比把我比下去的那个课题，她有成熟的老师在给她把脉，而我这个是欠缺的，如果要拿得下，还得再做大修改，不是多一些时间问题能解决的。
2.我今天太急于求成了：作为普通成员我提出了一个疑问，现在想想其实不应该，因为事实上课题主持人已经听明白了专家的质询和评议，现场还有其他核心成员在，他们都没有提，我怎么那么虎呢？我想解决我的疑问后面可以问主持人就好，而有些问题在之后的工作中是会逐渐得到解决的，并不是什么关键性的问题。虽然我的问题能得到及时解决，让我们明白“能力”这个事情不会轻易随着时间的推移而减弱。
3.心态需要端正：目前我只是一个普通成员，是否核心成员现在未可知，因目前这个课题人数有9个，前4不一定有我，我的定位应该是保持学习的敏感性与批判性，学习主持人这份开题报告的写作优点，比如文献综述的写作，这可是我的老大难。所以这次给自己的定位：好好去经历与积累，并且在这个过程能有那么一个拿得出手甚至跟心理领域相关的成果去发文即可。我应该充分在这个平台去学习与成长，并且借助平台让自己更成熟。
4.不能“用力过猛”：我是一个不淡定的人，有时面对同一个问题，我思考得比别人多，主要自己想要得到的比别人多，且不够谦卑，所以会在某些方面用力过猛。这应该是认知的问题（但好在我已监测到自己的认知了，这也是元认知），所以我要学习别人的思维方式。像今天参加这个开题报告会的成员之一，她也有晚托，但她是先让别人帮她看一会，而我是直接把晚托出给别人。这便是我用力过猛的体现，其实我也可以先请老师帮我看的。诸如这样用力过猛的事其实在我的工作与生活中并不少，到底是为什么呢？能力不足、脑力和体力不足、对自我要求太过于苛刻还是其他？
5.作为一个教龄不足5年的大龄教师，我必须规划好发展路径，不要再到处寻找“导师”，最好的导师便是自己：在每一次历练中去成熟，并且利用业余时间去做理论学习，再用来指导自己实践。大量学习以及大胆实践，以输出为导向去学习。
