2024年12月 19日，在榆林乡中心学校举办了“同课异构展风采 携手教研促成长”活动，本次活动由中原名师蒋永德初中数学工作室与延津县榆林乡村首席冯士芹初中数学工作室联合举办，聚焦人教版九年级初中数学“27.2.3相似三角形应用举例”。活动由刘彦丽老师（中原名师工作室）和常莉老师（乡村首席工作室）进行授课展示，旨在通过不同的教学方法与策略，探讨如何在课堂中更好地落实新课标核心素养培养目标，提升教学质量，促进教师专业成长。
常莉老师教师利用学校旗杆高度的测量方法为切入点，在课堂上采用了一题多解的教学方法，针对相似三角形应用的例题，引导学生从不同角度思考、运用多种定理和方法求解。这种教学方式有助于拓宽学生的思维视野，培养学生的发散性思维与逻辑推理能力，让学生深刻体会到数学知识之间的内在联系与灵活运用，契合新课标中对逻辑推理等核心素养的要求。
刘彦丽老师在教学过程注重帮助学生建立知识系统。从回顾相似三角形的基本概念与判定定理开始，逐步引入实际应用案例，通过系统的知识梳理与应用讲解，使学生清晰地理解相似三角形在不同情境下的应用逻辑，有效提升了学生对知识的整体把握能力，利于培养学生的数学抽象与数学建模等核心素养，帮助学生构建完整的知识体系架构。
中原名师蒋永德老师对两位老师的授课均展现出了极高的专业素养和教学水平给予了肯定。常莉老师的课有新课标要求项目学习的影子，加以进一步的凝练会将由优秀的成果，而一题多解激发了学生的探索欲望，但在引导学生总结不同解法的适用性上可进一步加强；刘彦丽老师构建知识系统的方式扎实有效，若能更多地融入小组合作探究环节，将更有助于学生主动参与知识体系的构建。
最后由乡村工作室冯士芹老师对本次活动作总结，她说本次活动为两个工作室的教师提供了宝贵的交流学习机会。通过“同课异构”，我们看到了不同教学思路在同一课程内容中的精彩呈现，这有助于教师们打破教学思维定式，深入理解新课标核心素养内涵，并将其融入日常教学。未来，工作室将继续开展此类活动，推动教师教学能力的持续提升与教育教学的创新发展。
