小的时候，大家都听过王安石先生所写的《伤仲永》的故事。一个从小就可以“自是指物作诗立就，其文理皆可观者”的神童，为何在数年之后“泯然众人也”？因为他父亲知道他天生会写诗后，就把他当做摇钱树，走街串巷作诗赚钱，却不重视让他继续学习，日复一日，一代神童最终毁灭，沦为了普通人。
上天对待每个人都是公平而友好的，我们生来都带着自己的特质，这些特质没由来得就是比同龄人突出一点，用不着后天去刻意培训，就是自然而然地很喜欢，且能轻易做好，因此被人们称为“天赋”。
天赋天赋，上天无条件赋予我们的，倘若不被重视不被珍惜，他有权收回。
我的小学是在农村上的，没有现在小朋友那么丰富多彩的文娱生活和开阔的眼界，但当时身边的小伙伴们仍然有不可阻挡的天赋流露出来。记得当时，有的唱歌就像黄鹂一样清脆悦耳，有的腿长跑步超快，有的朗诵起诗歌来一板一眼，有的字写得非常漂亮。
农村的家长没有几个真真切切关心小孩的学习，一般都是能念书就继续往上念，念不了就早早收拾去广东打工，可想而知我们的天赋基本都是自身自灭。现在回首往昔，小学那一班同学最后念到大学的寥寥无几，更别提将自己小时候的天赋一步步变为爱好，变为特长，变为职业的人了。
我们全都是方仲永，被耽误的方仲永。
还记得小学时班主任问我们以后长大要当什么？全班同学依次站起来慷慨激昂，有的说要当海军，有的说要歌星，有的说要当老师......
那个想成为海军的男生确实身姿挺拔，颇有几分军人相；
想成为歌星的女孩确实天生嗓音条件好，是个唱歌的好苗子；
想成为老师的女孩确实学习认真，给同学讲起题目来思路清晰。
可是现在看看，命运阴差阳错，大多数同学都过着与自己早早显露出的天赋毫无关系的人生。
而我自己也是如此，三年级开始写毛笔字，天天吃“鸭蛋”（写得好的字老师会用红毛笔画圈），日日和同桌比谁的“鸭蛋”更多，乐此不疲！现在距离小学毕业已经整整十一年了，我也差不多已经有十一年没好好写过毛笔字了，虽然中间有好几次心血来潮买来毛笔和墨盒，但都写了两下子丢在了一边，致使现在一个漂亮的毛笔字都写不出了。
我至今还记得自己第一个墨盒是姑妈买给我的，蓝色底乳白色盖子，很是漂亮。如果当时我好好珍惜它，继续练下去，那么这曾经的天赋应该会放大成为我引以为豪的特长吧。
当然要把天赋变为特长并不是一件容易的事，就算我们在此方面比别人更有悟性，要真正有所成绩也要在后天付出艰辛的、持续的努力，才能看到胜利的曙光！
但如果我们不珍惜，不加以重视和努力，在与生活的搏斗中早已忘却了自己曾经的天赋时，上天一定会不留情面地收回去，再将它给更值得的人！
我是亲眼看着一个爱画画的弟弟一步步扔下画笔，直至现在不怎么能画的出来的。他是00后，我应该比他大个八九岁的样子，那时候他特别爱画画，家里的门上、墙上，所有能看到的纸上到处都是他画的画。没有人教他，也没有人硬逼着他画，但他就是喜欢，而且画什么像什么。我上初三那年，他在小学一二年级，当时还专门送给他一本儿童简笔画的图书，聊天中也和他爸爸妈妈说起要重视孩子的天赋，但是最后由于学业的压力，他还是慢慢地扔下了画笔捧起书本，与语数外搏斗，听说成绩并不好。
天赋是我们与生俱来比别人更容易入门的长板，与其在后天不断地尝试另外适合自己的路子，甚至努力地补习自己的短板，不如利用好自己的天赋，认真地、专注地、持续地发展，那么一定会更快地接近成功；如果不好好利用，那么就会产生千千万万个像你我的方仲永，相信这也是谁都不期望看到的现象。
你还记得自己曾经的天赋吗？
