午饭后进入办公室，刚想休息一下。忽然有学生告知：我们班的小伟同学背着书包向楼下跑去。我匆忙追出办公室，我边追边喊他的名字。他理都不理，径直跑向大门口。到了大门口，门卫把他拦下来。我问他：“你怎么了？”他口中只有这一句话：“我不想上学，我不想上学了……”我再问，他一直在哭。“孩子，告诉老师你怎么了？有人欺负你吗？”他嘴里仍然嚷道：“我不想上学了，我不想上学了!”我顺着他的意思说：“行，你别哭，不上学也行，但是必须等你爸爸来把你接走！等我跟你家长联系一下!”我掏出手机，给他爸爸打了电话。在等他爸爸来的时候，他一直蹲在大门口的角落里呜呜哭泣。
这时我打电话联系了教室里的数学老师。数学老师告诉我，小伟刚才拿了书包冲出教室，情绪有些激动。他就派学生到办公室找我。我让数学老师把小伟的同桌和好朋友叫到大门口。我问了他们小伟的情况，得知今天这件事的发生，与他的后桌小东和他的两个小伙伴有某些关系。
我让他们通知小东和他的两个小伙伴到大门口，详细询问了他整个事情过程。在这个时候，小伟的爸爸来了。我让小伟的爸爸先安抚哭泣的孩子，继续询问小东他们情况。原来今天上课时，他俩之间发生了一些过节，不过都是些鸡毛蒜皮的事情，彼此也都没放在心上，但彼此都心怀芥蒂。吃过饭之后，小伟又把小东的眼镜差点弄到地上。小东很生气，让小伟把眼镜给他放好。小伟没有照做，小东拿着圆规扎了小伟一下。结果就出现了故事开头的这一幕。
对于这件事，小伟的爸爸表现的很大度。他没有任何批评指责，只是一直再教育他们几个要团结友爱，互帮互助。这时的小伟仍然在原地蹲着哭，我对小东说：“你自己惹的祸，该怎么处理呀？”小东低着头对我说：“我自己会处理好的。”“好，老师相信你，这件事就交给你们三个了!我相信你们不会让我失望的！”我对他和他的两个小伙伴说。他们三个来到小伟哭的地方安慰了他，小东向小伟诚恳道歉。最后小伟停止了哭泣，并答应第二天来学校上学。
晚上班会时间，我向学全体同学通报了这件事情和处理结果。学生们听完之后，也表示，以后要和同学们加强团结，不要因为一点鸡毛蒜皮的小事斤斤计较，做一个阳光向上的中学生!
马卡连柯曾说过:“教育工作中没有小事,最好的教育工作是不可忽略细节与小事的。”学生之间会发生一些矛盾，并且很多都是鸡毛蒜皮的小事。但是教育无小事，在平时的工作中,经常有一些在我们看来微不足道的小事,但对学生却有着举足轻重的影响。作为班主任要处处留心。如果小事处理不好，可能会酿成大祸。作为教师要做细心的人,让细心成为一种习惯,充分发现利用好每一个教育细节,巧妙育人,适时点拨,于丝丝细雨中润泽心灵。另一方面，十二三岁的孩子心智尚不成熟，他们也许今天是敌人，明天就成了好朋友。对于他们之间的矛盾，如果不是特别大，在老师的监督之下，能自己处理的，最好让他们自己处理。这样既让他们得到自我反省，更是让他们受到一次德育教育。
