1.听课所得
不要让儿童在还不能热爱学习的时候厌恶学习
——昆体良,古罗马教育家
2.阅读所得
后进生教育,可充分发挥集体教育的力量,例如将某次习作定为考场作文《**进步大》,内容可体现出作者对“后进生”的细心关注。
真正的教育是自我教育。
——苏霍姆林斯基
1.听课所得
不要让儿童在还不能热爱学习的时候厌恶学习
——昆体良,古罗马教育家
2.阅读所得
后进生教育,可充分发挥集体教育的力量,例如将某次习作定为考场作文《**进步大》,内容可体现出作者对“后进生”的细心关注。
真正的教育是自我教育。
——苏霍姆林斯基