早上和孩子们一起继续读《大学》，谈到了君子、小人。前面第一次出现“小人”的时候，是指君和民，君和辅佐者如果能够而贤其贤”“亲其亲”，百姓就能“乐其乐而利其利”。
但今天谈到的小人是“不为善”的小人，借此，和孩子们再次聊到了立志，聊到了理想。从而引发“考上理想的学校”算不算“止”的追问。我和孩子们聊了聊我之前写给儿子的信，聊起了文东茅教授谈到幸福时，对北大学生进行调查，发现很多大学生过得并不快乐，甚至很迷茫的例子。
在“知止”方面，谈到了立志——人生的志向，这个志向是哪怕没考上理想的学校，却依然愿意为之奋斗的“志”，这个志，可以让自己孜孜以求，让自己更加专注，在追求理想的路上也能更加幸福。
接下来几天会继续和孩子们一起读完《大学》，学习力的课程开启了，一边学习，还可以一边把其中的精华对孩子们有用的讲给他们听听，虽然不能系统地全部给到孩子们，但费曼学习法也同样适用于我，能够传递给孩子们这些价值，也是我的荣幸。
今日感恩：
感恩生命之美。
感恩困顿中仍然坚信。
感恩孩子们能够一起晨读。
感恩先生带女儿去给老二老三办理社保卡。
感恩大儿子和朋友一起坐地铁去打篮球。
感恩今天梳理手机相册，在乱七八糟中感受自己缺乏整理的状态。
感恩晚上腾讯会议的赋能。
感恩又是美好的一天。
