语言是思维的载体，也是思维的外衣。
具体的课程价值意义有如下三点：
1.“思辨性阅读与表达”是对时代发展的回应。理性思维可以帮助人们正确看待和有效处理社会问题、科学问题和实际生活问题，是促进学业进步和职业发展的重要条件。有依据、负责任、有条理的进行表达，运用语言规律和逻辑规则进行探究，我发现，用批判性思维审视言语作品和生活中的各种问题、现象，对学生适应未来社会生活非常重要。
2.“思辨性阅读与表达”是对语文课程核心素养的回应。其核心是发展理性思维。
3.“思辨性阅读与表达”是对现实语文教学问题的回应。语文教学既要重视文学意象的捕捉和感悟能力，发展形象思维，培养想象力和创造力，同时要善于从积累的材料和语言运用的经验及日常生活问题的解决中学会反思、梳理理念、探究规律，学习作者的思辨方法，从而实现现语感和语理的平衡发展。
