这些天检查作业，总是有十好几个学生不写作业，有几个每次都有他们，无论我如何批评教育都没有起到作用，放学后让他们留下来补完，但是下次仍然不写。我在想应该对自己做个反思。
我对待没有完成作业的学生应该区分对待，对上进心、自尊心很强，但意志力比较薄弱的学生，不应该过多批评，应该和他们亲切谈话，晓之以情，使他们认识到写作业的意义，引导他们坚持养成良好的作业习惯。想想以前严厉批评他们，可能伤了他们的自尊心，造成了抵制心理，才一次又一次不写作业。
每个孩子都有他们独特的闪光点。他不写作业是不好，但他肯定有其它方面的好，比如画画好，热爱班级，或关心同学，或有礼貌，我应该抓住他的优点，大肆表扬，树立他的自信，让他感受到老师对他的肯定和欣赏，慢慢的把作业完成。
对学生多给予爱心，多关怀他们。不写作业的学生多是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活，因为“隔代亲”，爷爷奶奶不舍得批评教育，对作业也不太上心，孩子们在家不写作业也没有人督促。所以我想应该对他们关怀备至，让他们和老师关系好，建立良好的师生关系，学生喜欢你，就会愿意按照自己的要求去做，甚至有不写作业就有对不起老师的感觉，正所谓“亲其师，信其道”。我也当过学生，也曾有这样的感受。
希望通过我的反思，能让孩子们都很好的完成作业，提到学习成绩。更希望经过自身努力，做一个朱永新教授所说的理想老师。
最后用一位老师的话给自己加油：
把学生看作天使，你便生活在天堂；
把学生看作魔鬼，你便生活在地狱。
希望我们都是天使的守护者，让他们更好的飞翔！
