第二次的思维导图课程已经参加过半，收获颇大！通过思维导图的学习，逐渐培养自己写作的整体化思维。什么是写作的整体化思维呢？
我认为写作的整体化思维是：内容服从于主题的思考过程。
原来自己在写文章的时候没有形成整体化思维的习惯，想到哪里写到哪里。写出来的文章缺乏灵魂，没有感染力。
那究竟写作的整体化思维应该怎样做呢？
1、主题
主题确认有两种方式，一种是已有主题，一种是提炼主题。今天我来谈谈已有主题的思考过程。
昨天做了一篇思维导图的作业，作业的主题是“我们一家子”。看了题目觉得自己懂了，但写完了老师点评后才明白，审题还是没有审明白。既然主题是我们，写作的出发点应该从我们的角度去写。但从我的导图来看，出发点更多是我自己。导致表达内容与主题不一致。
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所以在审主题的时候我们，第一要清楚出发点是什么？第二要清楚通过文章主要表达什么？
2、主体脉络构思
确定了文章的主题后，需要思考文章的主体脉络。在这一部分，可以有不同的表达方式。我们可以多角度拓展思考，选择一种更合适自己的表达方式。
比如我们刚才讲到的“我们一家子”这个主题。我们可以用两个脉络去思考。
第一种脉络：分三部分叙述，第一部分描述家庭成员，第二部分描述家里发生了什么事情？第三部分描述对家的感觉。
第二种脉络：从家庭成员的角度去描述。家庭成员有哪些？做过什么样的事情？
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3、主体脉络依据
主题和主要脉络确认之后，就是描述主要脉络的依据了。这部分既是依据，也是文章的脸面。读者通过这些具体的事例，读懂你的文字。写这些事例的时候，容易出现写了很多，但有点偏离脉络和主题。所以在写这部分过程中要有舍有得，舍去糟粕，得到精华。所以这部分需要注意：依据服务于脉络，服从于主题。
通过思维导图的学习学会整体化思维，通过抓脉络和重点，服务于主题。
