一
在《吴军的谷歌方法论》递归和死循环中讲到：绝大部分中国家长都在做一个几乎不会结束的死循环，就是自己不去努力实现自己的愿望，而是将它转嫁到孩子身上，然后孩子再转嫁到孙子身上。
你可以想象，当一个40岁的人花三分之一的精力抓孩子学习，三分之一的精力孝敬老人，他还有什么时间做好自己的工作，过好自己的生活？他们指望自己的努力可以换取下一代的轻松，岂不知下一代依然陷入这个陷阱。
被动学习和主动终身学习的人的区别不在于花了多少时间学习，而在于能否真正通过学习改变自己的生活状态，特别是自己达到上一辈高度时，是继续往前走，还是把希望寄托于下一代。
二
教育部与中央电视台联合推出的大型公益节目《开学第一课》播出后至今，很多家长都表示感触很深。近日，许多人的朋友圈都被节目中的这段话刷屏了：
在教育孩子的时候，你选择了挣钱，不去管教孩子，等孩子大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱不够他败家一年！在教育孩子的时候，你选择了管教，陪伴，等孩子大了，你一辈子没挣到的钱孩子一年就挣到了！
你在哪方面付出，就会在哪方面收获，孩子的教育时效性太短，错过了就再也没有了！孩子优秀了，你留钱做什么？孩子不成器了，你又留钱做什么！
——致父母！
三
这两个篇都有一个重要观点：教育的重要性。其一的重要观点是：通过自我教育影响下一代，重在发展自我。其二的重要观点是：重在管教孩子。
对于孩子的教育我也非常重视，学习了《正面管教》，《养育男孩》，《养育女孩》，《如何培养受欢迎的孩子》《如何培养面向未来的孩子》以及定了很多《少年得到》的课程，可是收效甚微。
最终，还是认同和实践吴军老师的建议，注重自身教育和发展，身教重于言教。
