今日上午，市教研员易爱平老师和芦淞区教研员吴桂茹老师来到我区三搭桥小学开展了市视导工作，唐思敏老师和刘媚老师分别上了一堂课，我区共17位英语老师参加了此次活动，使我再一次感受到我们英语团队的壮大，同时，我也觉得这次视导又是一次点燃生命的过程。
忙完一天的工作，现在静下心来再次回顾今天的学习，认真做一个复盘，感觉有太多的收获和体会，要将他们一一写下。
放弃不难，但坚持一定很酷
今天芦淞区教研员吴桂茹老师说起13年也是在三搭桥小学听了一堂课，突然将我的思绪拉回到那一年，那时候我还是个刚毕业参加工作的小菜鸟，当时我还记得那是我们区承办的很大型的一个活动，眨眼间这就过了快八年，八年时间，人和事都有或多或少的改变，但小组合作模式却还依然一直坚持着，今天这两堂课都很好地展示了小组合作的有效，确实是一件了不起的事情，特别两位老师都是年轻老师和新老师，能够做到如此，真心应该点赞，那么我同时在思考：如何可以让小组合作的作用发挥得更好？
努力不一定成功，但不努力一定不会成功
接到视导通知后，两位老师就在积极认真准备，今天的课堂上，也看得出两位老师认真做了准备，虽然时间紧张，但是积极面对，认真努力，在今天的课堂上，两位老师的状态也都比磨课时要更好，一定是做了更多的调整和思考，所以课堂上很多做法和细节也得到了易老师和吴老师的点赞，我想这很好地诠释了这句话“努力了不一定成功，但不努力一定不会成功”，思敏老师对于学生的常规方面看得出是下了很大的功夫，所以学生能够跟随老师，指令必达，学生常规很好。刘媚老师激情饱满的状态深深感染着学生，让学生跟着老师一起在英语课堂里学习思考，教师享受课堂，学生也跟着享受课堂。所以，我想这些从来不是一蹴而就，而是平时的一点一滴成就的，也就是每一点努力和付出都会有回报，也许不能让你马上成功，但会让你离成功越来越近，但如果直接放弃，那么是一定不会成功。
扎根在哪里，就在哪里开花
我想与这句话有着一点点相似的句子是“你的心在哪里，就会在哪里结果”，我在想我们小英学科的老师应该扎根在哪里呢？那肯定首先就要扎根课堂，要学会研究自己的课堂，我们要给学生创造一个什么样的课堂？我们要为学生传递什么？我们要通过学科最终让学生到达哪里？我想这些都是值得我们每个老师思考的问题。英语学科就是教会孩子会读会写会认吗？还是通过学习能让孩子开口运用语言？更甚者能通过我们的教学让孩子学会做人做事？易老师最后说的关于英语老师的责任这一段让我有非常多的感触和想法，这个时代不缺精致的利己主义者，但却缺乏有担当敢作为勇奉献的人，我想这才是老师的责任，也许有人会想，这与我们英语学科有什么关系？我想，学会让孩子做人事是每个老师的责任和义务，所以在我们课堂中，在我们扎根的地方，应该开出更多关于美德的花，教知识之前先教会孩子做好一个人。
教学理念很重要，我们要做到时学时新
易老师的点评中，为我们清楚地分析了词汇教学的四个方面，我从中感受最深的就是我们还是要学习更多的理念，了解教学的底层逻辑的东西。比如易老师在讲词汇的呈现时就讲到了整体教学，在单词词汇课的呈现时，是一个一个教还是整体语篇感知，当然是结构化会更好，让学生有整体观。在讲到词汇的理解时，其实就讲到要培养学生的学科素养和思维品质，让学生自由地在课堂中思考，生成属于他们自己的东西，而不是教师要让他们生成的内容，这才是最值得我们思考的：“如何让学生在课堂里自由思考”，老师引导着学生自主思考。而在词汇的应用中，我觉得是表达了深度学习的概念，如何让学生有所体验，从而能成为他们自己的知识储备，通过他们自己的应用使学生真正掌握。最后的迁移拓展里，关于刘媚老师这堂课里，最后给出的关于假期里能做些什么事时，除了吃喝玩乐，应该由个人发展上升到社会发展，这就包含了学科核心素养的理念，学科核心素养里很重要的两部分，一个是自主发展，一个是社会参与。所以说明一堂课能非常清晰地表达出一个老师要传递给孩子的思想和内容，唯有不断精进，才能让学生更加受益，我们从来都不应该停止学习的脚步，学无止境，作为教师更应该拥有终身学习观，时学时新。
教师要点亮学生，点燃生命
我一直都认为我们老师所做的事业是最伟大的事业，也是最功德无量的一件事，你要想，我们能够在一个人的一生中影响到学生，能让他们因为我们而变得更好，这难道不是一件美好的事。虽然教学的是英语学科，但是我们同样能成为孩子们心中的光。在今天的课堂上，老师尽情地享受课堂，学生认真思考，努力绽放，这何不是生命之间的互相点亮。生命被点燃之后能绽放更多的精彩，而我们首先应该点亮自己。
感恩与小英团队的老师们一路同行，也希望小英团队在队伍的不断壮大之后，会越来越好，希望我们这样一群人，一起快乐地走，一起让每个孩子都自由快乐地行走在这个星球。
