一、上级发布市级参评课题
6月28日，学校教导处在我们学校通知群里发了一个文件《“教师课堂教学大比武”市级集中现场评选参评课题》。
每个科目都有四个课题，初中化学的四个课题分别是《制取氧气》《燃料的燃烧》《金属的化学性质》《常见的盐》。
看完这四个课题后，感觉很没信心，因为这四个课题都没讲过优质课，也没有课堂中的创新亮点。
7月23日上级通知，7月28日在鹤翔小学参加现场比赛。
二、确定每个课题的具体课时（如第一课时，第二课时）
（一）思考、提问人工智能软件
每个课题都不是一节课完成的，部分课题需分两节课完成，有些则需要三四节课完成。
这次优质课比赛，我充分利用豆包、DeepSeek这两个人工智能软件，它们给我提供了很多创新灵感。
我是这样我问它们“初中化学新教材《常见的盐》这节课，哪一课时适合讲创新优质课？”“《常见的盐》第二课时讲无生试讲优质课有哪些创新实验？”
（二）经过多次研究探讨，哪个课时更适合自己讲无生试讲优质课:
1.《制取氧气》确定第二课时，主要讲“二氧化锰在过氧化氢溶液中的催化作用”，可以创新二氧化锰的催化作用、一种反应可以使用多种催化剂。因为第一课时是高锰酸钾制取氧气，就是传统的演示实验，没有任何创新点。
2.《燃料的燃烧》确定第一课时，重点讲燃烧的条件和灭火的原理。
3.《金属的化学性质》确定第一课时，重点讲金属与氧气、酸、盐溶液反应。
4.《常见的盐》确定第二课时，重点讲碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的碳酸盐家族。
三、查阅相关资料，设计教学主线，突出创新实验
我认为一节好的优质课一定要有一个问题主线或者情境主线，还要有亮点，比如实验创新（教师演示实验创新、学生分组实验创新、创新实验器材等），学生情景剧，学生视频等。
（一）请教人工智能软件，学习教育理念
我直接问豆包和DeepSeek“初中化学新教材《金属的化学性质》第一课时讲无生试讲优质课，1.可以设计哪些实验创新亮点？2.用一种问题主线或者情景式主题主线设计本节课。3.符合2022年新课标要求。”
写一篇《燃料的燃烧》第一课时无生试讲优质课教学设计，导入要有创新，要有核心素养目标、分小组探究实验、老师创新实验（白磷红磷燃烧探究燃烧的条件），板书设计，不超过15分钟。
（二）查阅文献和书籍，购买实验器材
为了准备这次市级优质课，我在网上买了一本书籍《初中化学创新实验和趣味实验》，通过这本书我获得很多灵感，尤其是实验仪器的创新，还在淘宝上买了几个创新仪器，比如Y型管、注射器+具支试管+开关，再买一些材料（小气球、吹不灭的蜡烛、丁烷气体、保护膜等）。
我还用知网查阅这四节课的相关文献，学习借鉴，主要从五个关键词搜查“创新实验”“主题情景线”“新课标新教材”“板书设计”“创新导入”，给我提供了很多线索。
（三）观看学习优质课视频
之前我在淘宝、微信买了几个化学实验视频库:《初中化学优质课视频》《初中化学创新实验说课视频》《21年全国初中化学优质课教学设计》
俗话说，成年人要学会“抄作业”。当你没有任何想法时，学习优秀者的作业就是最好的方法。
通过学习观看市级、省级的优质课视频，我学习了新课标的教育理念，如何设计优质课的创新教学设计，如何进行学生分组实验，如何设计优质课逐字稿，如何设计新颖的课堂导入…
四、带领学生一起做化学实验，拍摄视频照片
比如《燃料的燃烧》提前准备好相关材料
（一）老师视频:
1.导入（火焰掌）2.《燃烧的条件》白磷红磷创新演示实验（使用Y型管）
（二）学生分组实验:
1.用红色、白色粉笔代替红磷、白磷，设计探究燃烧条件的实验方案，拍摄视频:学生分享实验方案的思路和优缺点
2.将蜡烛熄灭的多种方法等
五、制作课件
（一）制作思路
每次参加优质课比赛，我都是自己亲自制作课件，一般一节课分为几个环节“课堂导入”“学习目标”“情境设置”“探究活动”“学生活动”“当堂检测”“畅谈收获”“作业布置”“板书设计”
（二）如何制作
1.选择模板
根据课题内容挑选适合本节课的课件模板，统一整节课的课件模板，尽量使用化学元素主题的课件模板。比如《制取氧气》可以选择跟集气瓶、氧气、试管等相关元素的课件模板。
2.制作标题
我一直使用统一的优质课课件标题，比如“学习目标”“探究活动一:二氧化锰在过氧化氢溶液中的作用”“学生分享展示”“当堂检测”“畅谈收获”“作业布置:1.必做作业2.选做作业”“感谢聆听，批评指正”
3.制作文本框
根据教学设计添加文字，比如探究活动的问题“探究活动二:火焰“诞生”的条件—实验验证”“学生分组实验—灭火的原理”
4.插入视频、图片
课件制作也讲究美感，一定要看起来很舒服、很漂亮，但是不能太花哨。课件内容能用视频表示，就不用图片；能用图片，就不用文字。
我把教师本人做实验的视频、学生做实验的视频、实验仪器等图片插入到课件中，一张幻灯片最多插入三个视频，太多显得太乱。
（三）整体协调
统一课件所有元素，如同一种类型字体的字体、字号、颜色，标题都用宋体、二号字、红色等。
六、板书设计
之前我的板书设计特别简单，就是整节课的知识点总结或思维导图，在讲课的过程中边讲边写。
这次我打算别出心裁，设计一个利用磁力贴的别具一格的化学板书。
没想到，市级提前下发通知，讲课设计板书不能使用双面胶，黑板没有磁性，也不能用磁力贴。
后来我绞尽脑汁想出了一个好办法，使用女儿做手工用的彩色卡纸，将板书文字用记号笔写在卡纸，裁剪成合适的形状，最后用透明胶粘在黑板上。
七、写逐字稿
我认为逐字稿的撰写很重要，特别是课堂导入，一定要认真设计，还要符合自己的语言习惯，不能完全照用他人现成的，有时候感觉不符合自己的风格，说起来很生硬不自然。
其次就是每两个环节之间的过渡语，一定要衔接合理自然，最好可以生动幽默有趣。
最后是结尾环节……
八、计时模拟讲课
使用手机闹钟，卡点练习，记得一定要穿插写板书的时间。
如果时间超过15分钟，删减不重要的提问环节和讲解内容。如果时间不到14分钟，增加探究活动的讲解时间，要学会灵活把握时间。
九、准备相关硬件和软件
（一）材料
1.四节课的课件（一张纸展示6张幻灯片）
2.四节课的逐字稿
3.写好的板书卡纸，用透明胶粘在塑料文件收纳袋上
4.水杯
5.零食（饼干、火腿肠等）
6.纸巾、湿巾等
7.手机上下载好课件、逐字稿
8.身份证
（二）服装、妆容
穿上简单大方的连衣裙或者半身裙，涂上口红，抹上粉，穿上高跟鞋，气质立马就出来了。讲课一定要仰首挺胸，面带微笑。
十、课后反思
（一）比赛前安排:抽签、抽课题、备课
上午参赛的教师需在 7:20 前在鹤翔小学报到，8点开始抽签。初中化学+高中化学，一共有14名参赛选手，我居然抽到了14号最后一个。进入备课室，所有参赛教师上交手机。我打开纸质版四个课题的课件和逐字稿，开始逐一复习练习。
每个教师提前20分钟抽课题，备课。我是11点左右开始抽课题，“怎么又是《燃料的燃烧》”，抽签组老师感叹到，前面有四五个老师抽到这节课了。
（二）比赛现场
等我走到比赛教室门口时，前面比赛的老师已经讲完结束了。
我只拿着《燃料的燃烧》的板书卡纸，走进教室，再次擦了擦黑板，最后打开我的课件，开始讲课。
评委老师有五位，三位女老师，两位男老师。比赛教室里有翻页笔。
我刚开始讲课的时候，状态还不错，我一直面对微笑看着评委讲课，没想到讲着讲着，忘记下一页讲什么了，提前讲错了，没想到忘记讲了一页，感觉特别尴尬。我也只能硬着头皮继续讲，我也发现有个评委忍不住笑出来了。因为中间出错，我就开始有点紧张，多个地方出现口误。
因为拿着翻页笔，我感觉不太自在，不知道两只手怎么放，下次一定要提前练习站姿。
时间把握特别到位，14分钟开始提醒，我正好开始讲习题，15分钟结束的一瞬间恰好讲完一句话。
（三）下次比赛需要注意事项
1.讲课时，下一个幻灯片出来后，看一下内容再进行讲解。
2.提前练习讲课站姿、语言，多练习、多模拟。
3.课件要多打磨，逐字稿多熟悉。
（四）比赛结果
8月7日，上级公布优质课成绩，我居然得了市级比赛一等奖，还是第一名。
