本文概要

1、大纲：了解清末废止的科举制，在历史上的相关发展情况

2、时间跨度：589年—1905年

3、重要名词：察举制 九品中正制 状元 进士 举子

4、重要人物：隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 明太祖 清光绪

中国早期选官方法简述

中国历代选拔人才的方式，大概有两种：荐举和考试。

传说中的尧舜禹时期是“举贤任能”，既有民主的一面，也有推荐亲朋的一面。

春秋战国时期沿袭周初的分封制，因而选官采用世卿世禄制，战国时出现贵族养士与军功录用制，且社会上出现游士阶层，他们向诸侯推荐或自荐。

汉代开始采用察举与征辟制，数量及其有限，是由地方向中央举荐人才。

魏晋南北朝时期由察举制演变而为九品中正制，导致上品无寒门，下品无士族，贵胄蹑高位，英俊沉下僚的不合理局面。

科举制的起源

科举制是隋朝起历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，采用分科取士的办法故叫做科举。

背景1：魏文帝曹丕时，陈群创立九品中正制，由中央特定官员按出身、品德等考核民间人才，分为九品录用，九品中正制是察举制的改良，是由地方官推荐选拔人才。但由于世族势力过于强大，所选人才仅限于门第出身，造成“上品无寒门、下品无士族”的现象，不但堵塞了民间人才，世族集团还把持朝廷人事，威胁皇权。

背景2：两晋南北朝开始的战乱期间，大量的庶族人士通过战功进入统治阶层，士族门阀制度遭到冲击，九品中正制无法实行下去，科举制应运而生。

科举制从隋朝大业三年（607年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了约一千三百年。

科举制的逐级考试制度

宋代以后科举考试分四级进行，即县试、乡试、会试和殿试。

考生从小学习取得生员资格参加县级童试，成为童生，走上科举之路。

乡试（即省试），应试者称秀才，中试者称为举人，即具备做官资格；

全国的举人第二年集中到京城里举行会试，中试者（贡士）在皇宫参加皇帝亲自命题的“殿试”，录取者根据成绩高低分为一甲、二甲、三甲三等，一甲第—名叫状元，第二名榜眼，第三名探花，赐进士及第。

科举制的完善

隋文帝立国后首先采用分科考试的方法来选拔官员。他令各地向中央举荐人才，设立不同科目进行选拔。分科取士就是科举制的前身，中国科举制度正式诞生。

隋炀帝时期正式设置进士科，参选者对国家政策时事进行策论，按考试成绩选拔人才，就是以应策取士。

唐代常科的主要科目为明经、进士两科，后来又设立武科。

明朝时科举考试更加完备：内容基本以"四书五经"为准，后期以“四书”文句为题，规定文章格式为八股文，解释必须参照朱熹《四书集注》，从此禁锢了学人们的思想。清代沿袭。

科举考试的场所

科举考试的考场称为贡院，始于唐朝。“贡院”含有为皇家贡献人才的意思。

现存有江南贡院、北京贡院、定州贡院、川北道贡院等遗址。

江南贡院是中国古代最大的科举考场，明、清两代江南贡院不断扩建，江南贡院拥有考试号舍二万零六百四十四间，更有水池、花园、桥梁、通道、岗楼的用地，规模之大，占地之广为全国考场之冠。

明清两代在江南贡院应试成名的人物有唐寅、郑板桥、吴敬梓、施耐庵、翁同龢、张謇、陈独秀等。

知识分子高度集中：翰林院

唐朝开始设立翰林院，聚集了层次最高的士人群体，他们是知识分子精英，社会地位优越。唐朝的张九龄，宋朝的苏轼、王安石、明朝的宋濂、方孝孺、张居正，晚清的曾国藩、李鸿章等，皆是翰林中人。

殿试之后，状元授翰林院修撰，榜眼、探花授编修，其余进士称为翰林院庶吉士。庶吉士们升迁很快，他们不但负责修书撰史，录书，起草诏书，还担任科举考官，也充当皇帝的政治顾问。

武举的设立

唐武则天长安二年(702年)开始设置武举制度，专门选拔武官，武举的兴盛于明清两代。

唐代武举考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重、摔跤等。

宋代规定武举不单考察武艺，还要考问军事策略，比如孙吴兵法（孙子、吴起）等。

明朝时“先之以谋略，次之以武艺”，把军事谋略置于军事技术之上进行考察。

科举制下的舞弊现象

“万般皆下品，惟有读书高”、“朝为田舍郎，暮登天子堂”，科举制度创立后导致了国人心态和社会风气的转变。

孟郊的一首《登科后》可以看出举子高中后的喜悦：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花！

为了得到仕途，举子们竞争激烈之外，考场出现了各种暗箱操作，打通关节的现象，指考生通过贿赂考官或与考官拉关系，让自己得高分，金榜题名。各种手段五花八门：

枪替：即找人替考；

冒籍：指考生冒外州、县的籍贯参加考试；

夹带与抄袭：把资料带进考场、抄袭、换卷、传纸条等行为数不胜数。

宋朝科举推出了两项反舞弊措施——“糊名”和“誊录”。所谓糊名，就是将考生的姓名、籍贯等信息糊起来；誊录则是将考生的考卷重新抄录一遍，将抄录本用于考官审阅，杜绝了大部分通关节现象。如果考官参与舞弊则会受到警告、降调、撤职、判刑的惩罚。

科举的意义与影响

科举制度作为我国古代社会的选官制度，确立了机会平等的原则，为平民百姓入仕登上政治舞台，提供了一个公平竞争的平台。可以说，科举制度是中国历史上，也是当时世界历史上最具开创性和平等性的人才选拔制度。从科举制出身的名相有：狄仁杰、姚崇、王安石、寇准、张居正，曾国藩等，他们借科举之路实现自我理想，成为一代名臣。

当今的高考从形式至内容，都是科举制度的革新与改良。

科举制发展到明清，八股文的考试形式与内容严重束缚了举子们的思想，限制了文化自由，客观上使中国的科技水平长期停滞，终于落后于西方。

光绪三十一（1905）年，废除了科举制度。

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