《小马过河》是一篇童话故事，课文讲述的是小马要过河，可是听从了老牛和松鼠的意见后不敢过河，在妈妈鼓励下，自己尝试过河的故事。故事告诉我们：别人的经验不一定可靠，遇事情要动脑筋，自己去尝试。本文按照事情发展顺序叙述，通过角色的语言塑造人物形象。揭示了深刻的道理，富有童趣，是分角色朗读的好材料！
明天准备上第二课时。
首先，书写课题，引导学生质疑。
为什么过河？怎样过河？
二、复习词语。
三、圆圈图，引出文章脉络，提出思考
这篇课文你已经学过，那么有几个人物出现在课文里呢？“老牛”“老马”“小马”“松鼠”。他们之间围绕着什么展开了对话？“小河”
四、朗读课文 读正确、流利
接力法读，师生合作读 多种合作读
五、 检查阅读效果。独立思考
小马一共几次到河边？
第一次，听了____和____的话；第二次听了___的话，________。
六、简单讲故事
用上这些词串，一条小河 一匹老马 一匹小马 一头小牛 一只松鼠
七、分角色朗读
八、思考问题，说说理由
九、书写生字
