每次读书分享总是能受到启发，本周二我和朋友诵读了《爱的金字塔》中两小节，觉得标题很有道理。
标题一是《孩子的行为不是问题，家长如何应对才是问题》，里面举到洗澡的例子，孩子们喜欢慢慢享受洗澡过程中的“玩”，而成年人只想着结果，洗完澡早点睡觉，所以每个环节拼命“催”。
书中提到的情景，是我们在现实生活中的真实写照，除了洗澡，还有吃饭、换衣服、上学等等行为，就在这“一慢、一快”之间，容易产生矛盾。
所以，文章最后提到希望我们父母能够转变思想，接纳孩子的行为，和孩子一起慢下来，给孩子多一点时间。
朋友推荐了一本好书《牵着蜗牛去散步》，这对现阶段的我太实用了，所以立马下单买了，希望能跟孩子一起学习“慢生活”。
虽然我没有远大的抱负，一定要让自己的孩子出类拔萃，但我很怕孩子会落后、会掉队。所以，逼着即将上小学的他，在暑假里补习拼音、汉字等幼小衔接的课程。
我自己也过得很累，因为要把他送去各个培训班，还要回来照顾妹妹，每天都在路上来回奔波。
当看到儿子的单词量、识字量还是上不去，培训课收效甚微，我就很急躁，回到家，我要给儿子补课，他不听讲，我就各种威胁论、激将法，威逼利诱让他一步步往前走。但这样的结果，就是双方都很累。
还好，亡羊补牢，为时不晚。和朋友们一起读书，一起学习育儿，一起明白：带孩子就像牵着蜗牛散步，家长要理解孩子的“慢行为”，和孩子一起慢慢散步，欣赏成长之路的沿途风景。
标题二是《孩子的每个行为背后都有一个正面动机》，朋友茹姐经常说：“每个孩子都是天使！”之前总觉得这只是赞美孩子可爱的一句话。
读完这篇文章，才明白，原来每个孩子的心里都藏着真、善、美和大爱，这正是天使所具有的优良品质。
孩子有很多行为，其实他们的出发点都是积极、正面、向上、充满阳光的。只是大人们忽略了孩子的出发点，只看行为表现的结果，一旦结果不是大人设定的目标，大人们就会觉得孩子的行为是没有意义，或者无理取闹，或为博取关注。
最近接儿子下英语课，发现他总是在玩上课地方的一个积木玩具，每次去接他，他都会拖延很久才跟我回家。
我一直不知道他在拼什么，以为就像平时一样拼一些车、或玩具之类的。今天他提了要求，问我能不能也买一套积木给他？
我反问：“为什么要买？再说买礼物也要看你表现。”儿子和我说：“这里的积木不够了，我只能拼一个客厅和储物间，如果你再帮我买一套的话，我可以拼一套房子送给你”。
听完孩子的话，我差点要破防了。原来他是想帮我完成梦想，拼套大房子送给我。
我仔细看了他的作品，原来真的有用积木拼的沙发、电视，还有储物间。
这几天每天他利用课后和放学之后的这十几分钟，都在研究怎么拼大房子。
明白了他的意图，我果断在网上买了几套积木给他。
“每个孩子都是天使！”这句话是对的。是孩子们给了我们无穷无尽的爱，所以，对待孩子也要从爱出发。感谢孩子，让我们感受爱，懂得爱。
