2020年3月2日至4月20日49天的时间，上网课，作为班主任和语文老师，批改并记录了学生完成网课作业任务的次数总共47次，数据显示，学习习惯好的学生在家上网课的表现仍然很好，每次作业都认真完成，家长积极配合老师管教孩子，不会做的题目会主动请教，直到学会为止，而有一部分学生就是不写作业，老师催得紧了才去写，马马虎虎挡官差，这样的学生平时表现也不好，疫情期间他们的家长虽然也闲着但是素质不高，没有能力给与严格的监督和辅导，留守儿童，自制力差的孩子，网课的学习存在很多的问题，学习不上心，还沉迷网络游戏，刷抖音，家庭教育学习状态差导致孩子学习效果差，老师对他们苦口婆心地说教，却收效甚微。我把统计的汇总表格作为一个网课学习效果的评比，在开学复课后，对表现优秀的学生大力表扬，差的多提醒多沟通，补缺补差，做好学习辅导和心理辅导。
今天网课需要用钉钉群直播，昨天就开始思考怎么操作，教程需要好好学习。
一上午手忙脚乱的，第一次用直播不熟练，先试验一下，操作流程还没摸清，慢慢来，一点一点学习，一点一点指导。
1.学会了打卡每日朗读任务，解决每天晨读任务
2.直播的素材视频，图片都准备好了，加入直播课堂里，
